學(xué)校好不好同學(xué)們要從多方面考慮，學(xué)校的師資，管理，環(huán)境等等。每個(gè)人對(duì)學(xué)校好不好的定義不同，所以在選擇學(xué)校的時(shí)候要理性的選擇適合自己的學(xué)校，不要盲目從眾。是同學(xué)們求學(xué)的理想學(xué)校，有意向的同學(xué)可以多多關(guān)注本學(xué)校。

浙江省桐廬分水高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介

浙江省桐廬中學(xué)(Zhejiang Tonglu High School)是一所由桐廬縣教育局主管的公立全日制普通高級(jí)中學(xué)，2003年被認(rèn)定為浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，2017年被認(rèn)定為浙江省一級(jí)普通高中特色示范學(xué)校。

浙江省桐廬中學(xué)前身為創(chuàng)辦于1941年3月的“富新桐分四縣聯(lián)立戰(zhàn)時(shí)初中學(xué)生補(bǔ)習(xí)學(xué)校”;1942年8月，學(xué)校改名為“桐廬縣立戰(zhàn)時(shí)初中學(xué)生補(bǔ)習(xí)學(xué)校”;1943年6月，學(xué)校改名為“桐廬縣縣立中學(xué)”;1945年1月，學(xué)校改名為“桐廬縣立初級(jí)中學(xué)”;1953年，學(xué)校改名為桐廬縣初級(jí)中學(xué);1956年9月，學(xué)校更名為浙江省桐廬中學(xué)，并開設(shè)高中。

"錢塘江盡到桐廬，水碧山清畫不如"，桐廬向來有"鐘靈毓秀之地，瀟灑文明之幫"的美稱。就在這片靈山秀水之中，浙江省桐廬中學(xué)已經(jīng)走過了近七十年的風(fēng)雨歷程。全國(guó)人大副委員長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)路甬祥，全國(guó)人大副委員長(zhǎng)、原教育部部長(zhǎng)陳至立分別為桐廬中學(xué)題詞："發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才"、"發(fā)揚(yáng)桐中光榮傳統(tǒng)，新世紀(jì)再創(chuàng)新輝煌"。

厚重的歷史積淀起厚重的文化，也造就了一批批棟梁之才。原中共中央委員、中央政策研究辦公室主任王維澄，國(guó)家工程院院士、被授予"中國(guó)工程建設(shè)設(shè)計(jì)大師"稱號(hào)的王三一，著名越劇表演藝術(shù)家、中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)得主單仰萍、謝群英等，都曾在這里求學(xué)。桐廬中學(xué)已經(jīng)為社會(huì)輸送了近三萬名畢業(yè)生，校友遍布海內(nèi)外。

浙江省桐廬分水高級(jí)中學(xué)師資力量

截至2016年5月，浙江省桐廬中學(xué)占地293畝，建筑面積7萬余平方米，擁有教學(xué)班級(jí)51個(gè)，學(xué)生近2048人，教職員工218人。

分中教師堅(jiān)信學(xué)生潛力巨大，連續(xù)幾年來，學(xué)校體藝第一批上線人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，學(xué)校一段線上線率比較穩(wěn)定地維持在20%左右;?？萍耙陨系目偵暇€率達(dá)到了100%以上，基本實(shí)現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生有大學(xué)上”的辦學(xué)目標(biāo)。在縣教育局綜合目標(biāo)考核中連續(xù)三年獲“優(yōu)秀”等第。作為浙江省首批課程改革試點(diǎn)學(xué)校之一，學(xué)校在充分發(fā)揮體藝特色的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際先后開發(fā)與開設(shè)了“一主二輔”系列132門各類選修課程。通過這些課程的選課走班教學(xué)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)，更找回了學(xué)生的自信，有效地促進(jìn)了學(xué)生的幸福成長(zhǎng)和終身發(fā)展。特色課程的開設(shè)既成就了大批學(xué)生，也為學(xué)校贏得了巨大的發(fā)展空間和良好的社會(huì)聲譽(yù)。

浙江省桐廬分水高級(jí)中學(xué)獲得榮譽(yù)

《新華每日電訊》、《浙江教育報(bào)》、浙江電視臺(tái)錢江頻道、《杭州教育》等媒體均對(duì)我校辦學(xué)特色進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)。全校上下正朝著“學(xué)生有特長(zhǎng)，教師有特質(zhì)，學(xué)校有特色”的康莊大道前進(jìn)。我國(guó)著名的中國(guó)工程院院士王三一，原重慶大學(xué)校長(zhǎng)、博導(dǎo)鐘章成，導(dǎo)彈專家范莘，大法官邵和云，天津市檔案局局長(zhǎng)方云，博士生導(dǎo)師盧建平、馮國(guó)平、錢春香，博士后吳葦秋等等，均是分水高級(jí)中學(xué)校友。

學(xué)校立足校情、積極探索出來的“以德促學(xué)”的德育新思路成功地幫助學(xué)生處理好“成人”與“成才”的關(guān)系。學(xué)校從嚴(yán)治校，實(shí)行封閉式管理，狠抓學(xué)生的思想品德、吃苦精神與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)校管理精細(xì)，結(jié)合自身實(shí)際編制了《分水高級(jí)中學(xué)精細(xì)化管理操作程序手冊(cè)》，學(xué)校各項(xiàng)管理工作井然有序。學(xué)校文化活動(dòng)豐富，社團(tuán)林立，如羽毛球社、讀書社、文學(xué)社、廣播站、電視臺(tái)等，這些社團(tuán)為豐富學(xué)生生活，弘揚(yáng)學(xué)校正氣起到十分積極的作用，成為學(xué)校德育的一大特色。近三年來無重大安全責(zé)任事故和教學(xué)事故，無學(xué)生犯罪行為，先后獲得杭州市平安校園、杭州市德育先進(jìn)集體、桐廬縣法制學(xué)校等榮譽(yù)。“愛教”、“尚學(xué)”、“求精”是幾代分中人的傳統(tǒng)精神。

在了解一所學(xué)校的時(shí)候很多家長(zhǎng)肯定最關(guān)心的還是學(xué)校的升學(xué)率怎么樣，學(xué)校的教學(xué)模式好不好，管理嚴(yán)不嚴(yán)格等等。同學(xué)們想要找到更適合自己的學(xué)校，需要先多多了解學(xué)校的資料，多方面的考慮。看看學(xué)校是否符合自己，需要做好什么準(zhǔn)備。