來源:浙江省桐廬分水高級中學(xué) 更新日期:2020-10-26 17:00
大家在了解并準備要報考一所學(xué)校之前,一定要了解清楚學(xué)校的報名條件及要求。看自己是否符合該校的招生對象,這樣就不會因為盲目的報考學(xué)校而最終錯過了擇校的最佳時期。學(xué)校辦學(xué)不同,對招生的對象及要求都是不一樣的。下面是小編為大家整理的浙江省桐廬分水高級中學(xué)的報名條件及注意事項,有意向的同學(xué)可以了解一下。
應(yīng)屆初中畢業(yè)生
分水高級中學(xué)占地面積近120畝,建筑面積3萬余平方米,布局合理、分區(qū)明確?,F(xiàn)有36個教學(xué)班,1200余名學(xué)生。
截至2018年3月,浙江省桐廬分水高級中學(xué)擁有教職工144人;其中省“春蠶獎”獲得者4人,省特級教師培養(yǎng)對象1人,市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、農(nóng)村骨干教師、教壇新秀等32人,縣名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等27人,專任教師中高級職稱比例占55%左右。 全校65%以上的老師與學(xué)生們一起同生活、共學(xué)習(xí),成為名符其實的“住校師”。獲得“2009感動杭城十大教師”特別獎的已故教師朱周云便是分中教師的典型。
2018年:分水高級中學(xué)一段線上線62人。2019年:分水高級中學(xué)一段上線82人,增幅超30%;二段上線149人,增幅近50%;其中最高分617分文化類一段上線,4人被211和國家學(xué)科建設(shè)高校錄取,81人體藝類一段上線,實現(xiàn)體藝特色教育的跨越式發(fā)展。 [3] 2020年:分水高級中學(xué)一段上線55人,二段上線117人,各大專院校以上總上線率100%。
分中教師堅信學(xué)生潛力巨大,連續(xù)幾年來,學(xué)校體藝第一批上線人數(shù)持續(xù)增長,學(xué)校一段線上線率比較穩(wěn)定地維持在20%左右;??萍耙陨系目偵暇€率達到了100%以上,基本實現(xiàn)了“讓每個學(xué)生有大學(xué)上”的辦學(xué)目標。在縣教育局綜合目標考核中連續(xù)三年獲“優(yōu)秀”等第。作為浙江省首批課程改革試點學(xué)校之一,學(xué)校在充分發(fā)揮體藝特色的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實際先后開發(fā)與開設(shè)了“一主二輔”系列132門各類選修課程。通過這些課程的選課走班教學(xué),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的特長,更找回了學(xué)生的自信,有效地促進了學(xué)生的幸福成長和終身發(fā)展。特色課程的開設(shè)既成就了大批學(xué)生,也為學(xué)校贏得了巨大的發(fā)展空間和良好的社會聲譽。
愛教、尚學(xué)、求精,以德促學(xué),強化特色,文化引領(lǐng),精細落實,學(xué)校擁有五云山革命烈士陵園、狀元坊、洗硯池等十余處古跡、微景點。
學(xué)校緊緊圍繞“精細管理求質(zhì)量,科學(xué)發(fā)展提品質(zhì)”的目標,堅持“以德促學(xué),強化特色,狠抓質(zhì)量,全面提高”的辦學(xué)理念,從嚴治校,實行封閉式管理,重抓學(xué)生的思想品德、吃苦精神與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,取得了優(yōu)秀的效果。經(jīng)過長期的努力,學(xué)校形成了“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新”的校風(fēng),“敬業(yè)、嚴謹、善導(dǎo)”的教風(fēng)和“勵志、勤勉、思辨”的學(xué)風(fēng)。
學(xué)校形成體育特色。重視音、美、技術(shù)等課程的管理,發(fā)展學(xué)生特長,逐步落實“全面+特色”、“合格+特長”的辦學(xué)目標。體育師資配置具有競爭優(yōu)勢,體育師資力量較強、經(jīng)驗豐富。按照教育局規(guī)定政策實施各個招生細則,逐步形成2個高考重點班(勵志班),2個體育特長班,2個藝術(shù)特長班(音樂、美術(shù)各1個)。學(xué)校普及與提高體育工作在同類學(xué)校中相對突出,學(xué)校田徑運動隊競技水平在桐廬縣內(nèi)領(lǐng)先,甚至在杭州市域都有影響,畢業(yè)生升學(xué)體育術(shù)科測試成績保持較高優(yōu)秀率。
學(xué)校會提前公布學(xué)校的招生對象和招生條件,這是重要的招生信息之一,同學(xué)在填報的時候一定要加以關(guān)注。高中是我們求學(xué)路上的非常重要的一段旅程,關(guān)系著我們以后的高考,同學(xué)們填報的時候要多和爸爸媽媽商量,結(jié)合他們的參考意見,也結(jié)合自己的實際情況來看。