來源：嘉興建筑工業(yè)學校 更新日期：2024-05-16 14:24
為探討在統(tǒng)編新教材初次使用之下，教師如何結(jié)合新課標，把握新的教學內(nèi)容，通過分析學情設計強化學生語文能力的訓練，提升學生語文綜合素養(yǎng)，進而為全組教師開展精準教學進行示范引領，達成助推教師專業(yè)能力提升的目的，結(jié)合學校2023-2學期三級品質(zhì)課堂的建設方案和初心課堂組內(nèi)公開課的開設安排，4月23日下午，語文組顧云驄老師在23藝術(shù)大專班以《登高》為課題開設組內(nèi)初心課堂公開展示課。
顧老師按照律詩首、頷、頸、尾聯(lián)順序引領學生逐聯(lián)分析，循序漸進，層層深入。他以分析詩歌意象為抓手，以任務清單為驅(qū)動，指導學生準確地找出首聯(lián)、頷聯(lián)的八景及對應意象，最終引導學生品讀詩歌意境，走進杜甫的心靈世界。課上，顧老師與同學們一起聽猿猴哀鳴，看落葉蕭蕭，感時光如水，嘆物我情同，悲人生勁秋，體會作者悲天憫人的情懷。在精析討論環(huán)節(jié)，學生專注投入，積極參與對《登高》中關(guān)于宋人羅大經(jīng)在《鶴林玉露》中所提出的“頸聯(lián)十四字中抒八悲”的討論。對于學生在討論活動中提出的疑問，顧老師也給予相應的適時點撥。顧老師能夠根據(jù)學生反映，把知識點融匯到教學中，自然生動，情緒飽滿、激情昂揚、入情入境，帶動整個班級的氛圍都沉浸于杜甫詩中。
整堂課充分發(fā)揮教師的主導作用，真正做到尊重學生在教學過程中的主體地位，學生自主學習能力得到較大展現(xiàn)。課堂氣氛活躍，學生踴躍發(fā)言，爭相展示，很好地完成學習目標。
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分類：中專專業(yè)
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