又一年暑假如期而至，為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，同時充分了解學生暑假期間的學習生活情況，真切聽取家長心聲，全體教職工積極參與到以“守根脈、保平安、辦實事”為主旨的2023年暑期家訪活動中，用行動詮釋育人的愛與責任。

此次家訪活動對象為21級、22級部分學生，范圍橫跨嘉興五縣兩區(qū)。家訪以專業(yè)部為單位，根據(jù)班主任指定重點對象重點走訪為原則進行人員安排，兩名或三名教師為一組，采取登門走訪+網(wǎng)絡視頻或電話的形式進行開展。

精心策劃 攜愛出發(fā)

為確保本次家訪活動落到實處、做到細處，學校統(tǒng)籌安排，研究并制定了詳細方案，明確職責分工。家訪出發(fā)前，家訪教師依次與被訪學生或家長點對點聯(lián)系約定時間，并根據(jù)實際情況設計家訪路線，確保家訪工作順利開展。對于需要特別關(guān)注的學生或家庭，家訪教師更是提前搜集信息，針對可能出現(xiàn)的不同情況，擬定應對策略，大大提升了此次家訪活動的育人實效。

明確目的 有備而訪

家訪是愛的傳遞，家訪是心的交流。全體教師帶著“四個目的”，走進各個家庭，與學生和家長談生活、道安全、話學習、敘成長。通過“四個目的”的溝通探討、傾聽感悟，使學生和家長深切感受到了學校大家庭的溫暖，同時也拉近了家校之間的距離，為進一步提升家校合作奠定了堅實基礎。

1.溝通學生情況：深入了解學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；對需要特別關(guān)注的學生，及時掌握思想動態(tài)，鼓勵他們積極上進、健康成長。

2.傾聽家長心聲：多渠道、全方位征求家長對學校、老師以及教育部門的意見和建議，并及時向?qū)W校和有關(guān)部門反映，切實保障家長對學校工作的知情權(quán)，引領(lǐng)家長理解學校、關(guān)心學校和支持學校，進一步提高家長、學生與社會對學校教育的滿意度。

3.探討育人策略：了解不同類型家庭家長需求，引導家長掌握科學教子知識，實現(xiàn)從單純教育者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W習者，由單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動，增強家庭教育的針對性、科學性和有效性；與家長共商促進學生全面發(fā)展的教育措施和方法。

4.做好安全教育：重點做好反詐騙、防溺水、交通安全、社會交往等安全教育提醒。

走進家庭 真情溝通

炎炎夏日，家訪教師頂著驕陽、踏著熱浪、帶著關(guān)愛，奔走在家訪道路上。每到一戶家庭，家訪教師都要詳細了解學生在暑假期間的學習生活情況，引導學生合理規(guī)劃假期生活，在保持健康生活狀態(tài)和樂觀積極心態(tài)的同時，牢樹安全意識，做好自己的第一責任人。同時，家訪教師也會根據(jù)被訪學生的不同在校表現(xiàn)以及個性特征，與家長進行溝通交流，并積極解答家長提出的相關(guān)疑問，最大程度發(fā)揮家訪效用，實現(xiàn)家校共育、共贏。

情景一

家訪老師：孩子是通校還是住校的，平時是怎么上下學的？

學生：我是通校生，平時上下學是自己騎電瓶車的，下雨天就坐公交車。這一年，學校有專門組織通校生開展過好幾次交通安全會議，也請派出所的警察同志來給全校學生開展過講座，講了很多交通安全的知識，我學到了很多更專業(yè)的知識，讓我在騎電瓶車上下學的路上更安心了。

家長：是的，孩子回來也說學校經(jīng)常組織他們參加交通安全講座，警察同志經(jīng)常說要安全佩戴頭盔，我家孩子晚上小區(qū)里騎電瓶車扔垃圾都記得戴頭盔呢。學校這種請專業(yè)人士講安全的方法實在是令我們家長放心，專家說比我們家長說更能讓孩子記進心里，我很感謝學校為孩子的安全著想。

情景二

家訪老師：這學期學校“同心同行”家長學校正式成立了，你們覺得家長學校的成立對你們有所幫助嗎？

學生：我學習成績不太理想。以前考試成績一下來，看到成績不好，我的心理壓力都很大，也怕爸爸媽媽對我失望，但是心里有話我也很少跟爸爸媽媽說。但媽媽參加幾次家長學校組織的座談會以后，我們之間的交流變多了，有話我也愿意跟他們說了。

家長:自從家長學校成立以后，學校經(jīng)常邀請我們家長去學校參加有關(guān)家庭教育的座談會或者講座，我經(jīng)常利用座談會或者講座中專家講到的改善親子關(guān)系的小方法跟孩子溝通，我們之間的關(guān)系明顯比之前好了，交流也更順暢了，孩子有什么想法也愿意主動跟我們說了，我們感到很欣慰，感謝建校為我們家長提供的指導與幫助。

漫漫家訪路，拳拳師者心。本次家訪活動，是一場有態(tài)度、有溫度的美麗行走，敲開的不僅僅是一扇扇家門，更是一扇扇心門。它拉近了教師與家長、學生的心靈距離，也使得家長對學校的工作有了進一步的了解。今后，學校仍將秉持“同心同行”的家校合作教育理念，積極構(gòu)建家校共同體，不斷創(chuàng)新合作新模式，全力以赴推進家校協(xié)同育人工作走實走深。（初審：王德強；復審：劉葉海；終審：陳衛(wèi)明）