樂至縣高級職業(yè)中學電子技術應用專業(yè)介紹:

電子技術應用專業(yè)主要課程

計算機操作及應用、電工原理、電子技術、邏輯設計、微機原理、高頻電路、電子線路CAD、電子線路設計與工藝、PCB設計與制作、工業(yè)電視、檢測技術、單片機技術、PLC、計算機網(wǎng)絡技術、家電維修技術、通信原理、機械制圖等。電子電工(大專及本科叫電氣工程及自動化或電氣自動化)。

業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術應用等領域工作的寬口徑“復合型”高級工程技術人才。

業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、信息控制、計算機技術等方面較寬廣的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識。本專業(yè)主要特點是強弱電結合、電工技術與電子技術相結合、軟件與硬件結合、元件與系統(tǒng)結合，學生受到電工電子、信息控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制技術問題的基本能力。

電子技術應用專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)方向培養(yǎng)具備智能電子產(chǎn)品設計、質量檢測、生產(chǎn)管理等方面的基本理論知識和基本技能，能在電子領域和部門生產(chǎn)第一線從事智能電子產(chǎn)品的設計與開發(fā)、質量檢測、生產(chǎn)管理、智能電子產(chǎn)品的銷售和技術支持技能應用型人才。

畢業(yè)生就業(yè)主要在電子企業(yè)、電子公司和事業(yè)單位從事數(shù)控設備或儀表、家電控制系統(tǒng)、智能玩具、汽車電子、工業(yè)控制網(wǎng)絡通信設備、醫(yī)療儀器、環(huán)境監(jiān)控等產(chǎn)品的生產(chǎn)檢測、維修、調試、生產(chǎn)管理和銷售工作。

實訓環(huán)節(jié)電子技能實訓、基于數(shù)控的高保真功放的電子綜合實訓、自動檢測技術實訓、基于AT89S51單片機應用與開發(fā)綜合實訓、MP3數(shù)碼產(chǎn)品的設計實訓、專業(yè)綜合實訓、頂崗實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計。

電子技術應用專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢

電子信息業(yè)是全國五大支柱產(chǎn)業(yè)、湖南省七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。隨著物聯(lián)網(wǎng)、FPGA、嵌入式等高新技術的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，極大刺激了應用電子技術專業(yè)人才需求。

本專業(yè)主要面向智能電子產(chǎn)品設計開發(fā)(電路設計/PCB設計/軟件設計)、工業(yè)生產(chǎn)管理(生產(chǎn)運行管理/質量控制/產(chǎn)品檢測/工藝實施)和市場信息服務(技術支持/產(chǎn)品營銷/運營管理)等崗位。

除了電子技術應用專業(yè)，樂至縣高級職業(yè)中學還開設了農(nóng)業(yè)機械使用與維護、機械加工技術專業(yè)、汽車制造與檢修、計算機應用、電子商務、舞蹈表演、服裝設計與工藝等專業(yè)。

樂至縣高級職業(yè)中學:

樂至縣高級職業(yè)中學簡介

學校前身為樂至縣天池鎮(zhèn)民辦中學，建立于1956年，位于縣城西街一角，占地僅1.8畝，1985年改制為天池職業(yè)中學。 1993年遷至樂至縣城樂蓬路95號，占地18畝，1994年經(jīng)內(nèi)江市人民政府批準，更名為樂至縣高級職業(yè)中學。2004年，再次搬遷至樂至縣迎賓大道，總投入2300多萬元?，F(xiàn)有校園面積109.09畝，建筑面積21228平方米，有學歷教育班58個，分別開設“信息工程、機電技術、社會公共事務”三大類21個子專業(yè)。在校學歷生3600余人，教職工86人。是四川省首批具有中專學歷招生資格的中等專業(yè)學校之一。2005年被資陽市教育局驗收為資陽市重點職業(yè)學校，2006年經(jīng)資陽市教育局批準為樂至縣職業(yè)技術教育中心，2006年經(jīng)四川省教育廳驗收為省級重點中等職業(yè)學校，是資陽市職業(yè)教育的窗口和樂至縣中、高級技術人才的培訓基地。

樂至縣高級職業(yè)中學教學特點

學校實行校長負責制下專業(yè)部二級法人內(nèi)部管理，各專業(yè)部實行人權、財權、管理權、績效分配權相對獨立，在學校黨支部和校行政的統(tǒng)一領導下，各專業(yè)進行自主管理、自主聘任，極大地調動了廣大教職工教書育人的積極性和主動性，各專業(yè)部之間、各教師之間、教師與學生之間形成了一種良性互動。

職業(yè)教育與勞務經(jīng)濟接軌,畢業(yè)生供不應求。學校堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”，學歷教育與短期培訓并舉，職前教育與職后教育相并重，面向社會和市場辦學，職業(yè)培訓與勞務經(jīng)濟掛鉤。畢業(yè)生與廣東、深圳、福建、浙江、江蘇、上海、重慶、成都等多家企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議。

樂至縣高級職業(yè)中學工作方向

加強對農(nóng)村剩余勞動力進行職業(yè)技能培訓，促進轉移就業(yè)。學校充分利用省扶貧培訓示范基地和縣勞務培訓中心的積極作用，對全縣80個扶貧村農(nóng)民和初、高中畢業(yè)學生進行電工、車工、焊工、服裝制作、計算機操作、法律法規(guī)和職業(yè)道德等方面的實用技術引導性培訓和提高性培訓，每年培訓轉移農(nóng)村剩余勞動力1000余人，實現(xiàn)了人力資源向人才資源的轉變，最終實現(xiàn)了向人才資本的轉變。

廣泛吸納民資，促進民營資金向民營資本的轉變。三年來，招商引資300萬元，民營資本融資200萬元;2006年與成都泛西恒捷教育投資有限公司合作辦學，依托川大科技園職業(yè)技術教育中心先進辦學理念和辦學技術，引入資金1000萬元，進一步激發(fā)了辦學活力，對學校的健康快速和可持續(xù)發(fā)展提供了可靠的資金、技術支撐。從而解決了本部地區(qū)政府教育投入嚴重不足，學校發(fā)展滯后問題，受到省市高度評價。