4月14日，2023年度東莞教育系統(tǒng)“我為什么當老師”師德主題活動第三期上線。本期首先走進松山湖片區(qū)，主題為：助推東莞教育現(xiàn)代化，做樂于筑夢的莞邑良師（上）。

視頻中六位松山湖片區(qū)的一線教師和教育管理者講述了自己不忘初心、逐夢筑夢的教育故事。他們堅守自己的崗位，在東莞教育高質(zhì)量發(fā)展的進程中，敢于接受挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，用自己的實際行動踐行教育使命，為推進區(qū)域化辦學、發(fā)揮協(xié)同效應、實現(xiàn)融合教育等貢獻自己的一份力量，同時實現(xiàn)了自己的教育夢想。

本期學習，學校副校長賴慧豪以陶行知“身正為師，德高為范”這一名句拋開話題，指出作為教育工作者，最重要的是品德培養(yǎng)，身體力行，為學子樹立良好形象。通過學習，理工教師看到各位“筑夢之師”在各自的崗位上踐行教育使命，不斷詮釋著先行先試、協(xié)同發(fā)展的理念，推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的奮斗事跡，很是感動，大家深入學習和交流，暢享新時代“筑夢之師”的責任感和使命感。

教師學習感悟

周明月：學習了“我為什么當老師”視頻后，我深深感受到在奮進現(xiàn)代化的征途中，我們東莞一線教育工作者的智慧。趙曉天校長的“協(xié)同發(fā)展三步曲”，改革創(chuàng)新經(jīng)驗告訴我們思想觀念的轉(zhuǎn)變是第一位的，通過推進教育教學的改革創(chuàng)新，進而提升學校教學品質(zhì)。王禮華副校長在提升自己的同時，不忘推動區(qū)域?qū)W?？苿?chuàng)教育發(fā)展。作為一名老師，我要學習他們一步一個腳印地教書育人，做好學校與家庭的紐帶作用，讓教育效果“1+1?2”；與同事發(fā)揮協(xié)同效能，在教學實踐中詮釋“1+1?2”。

林文娜：在英語科組的組織下，我和組員一起觀看了“我為什么當老師”師德主題活動視頻。從6位老師的身上，我看到了他們對教育的敬畏、擔當和熱血。我要向這幾位老師學習，時刻提醒自己牢記教育初心和使命，甘于堅守、勇于擔當、樂于奉獻，在自己的崗位上秉持嚴謹治學的態(tài)度，認真工作，勤于學習，不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教育教學水平，力爭成為學生的良師，以實際行動做教育路上的追夢人，為東莞教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己微薄之力。

黃留炎：本期“助推東莞教育現(xiàn)代化，做樂于筑夢的莞邑良師”師德學習， 給我印象最深的是石排鎮(zhèn)獨洲小學副校長王禮華，他的成功經(jīng)歷告訴我們，成功的教育源于一件件小事的成功，教育的創(chuàng)新也是落實于一環(huán)環(huán)看得見的教育教學環(huán)節(jié)之中。作為中職思政課教師，把學生培養(yǎng)成為新時代中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，培養(yǎng)他們正確的“三觀”，我們的思政課改革也應落實到一件件的小事實事當中。在遵循中職生成長規(guī)律的基礎上，我們要在更新教學理念，奠定教學基礎；創(chuàng)新教學模式，打造智慧課堂；搭建互動平臺，發(fā)展學生的學習能力；優(yōu)化評價方式，培養(yǎng)智慧學生等方面多下苦功。

盧錦楓：通過觀看師德教育視頻，我了解了趙曉慶、袁曉媛、王禮華、詹曉麗、陳燕萍、葉敏儀等一線教師及教育工作者的先進事跡，感觸良多。作為一名東莞教師，我們應該牢記教育使命、不忘初心，有責任、有擔當，為東莞教育的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展奉獻自己的綿薄之力。在思想上，要有大局觀，要心往一處想，勁往一處使，要有推進東莞教育現(xiàn)代化的堅定信念；在行動上，要積極參與一線科研，深入探索教育教學中存在的問題，推動科創(chuàng)教育的縱深發(fā)展；同時教師應該多走校教學，帶動教師資源的流動，與東莞不同片區(qū)的教師交流學習，共同進步。

陳曉琳：在薪火相傳中接力教育重任，我們教師不僅是學生成長的經(jīng)師人師，也是同行老師們成長的重要助力。6位教師用個人的成長與經(jīng)歷，講述了一線教師和教育管理者，在教育事業(yè)共同發(fā)展的行動中有擔當、顧大局、敢拼搏，以協(xié)同聚力、創(chuàng)新科教、人才輻射的奉獻作為，與松山湖片區(qū)發(fā)展同頻共振。我認為真正好老師的“四有”不但需要根基于心，更需要實踐于行。在今后工作學習中，我會繼續(xù)堅持以“四有”訓己，做一個好老師。

羅霞榮：通過視頻中詹曉麗老師的講解，我了解到茶山中心小學對特殊兒童的傾心照顧所做的一切，很是感動。詹曉麗老師更是作為融合教育推進者中的一員和團隊老師，在其他老師普遍缺乏對特殊兒童的認識以及缺少相應專業(yè)能力等諸多現(xiàn)實困難的前提下，勇于跳出標準化的教育模式，實施創(chuàng)新型教育，讓學生“知融、樂融、踐融”，給我班主任工作帶來很大啟發(fā)，尤其是對遇到心智不夠成熟，行為習慣需提升的同學的教育，我有了新的認識。

周曉燕：每一期的“我為什么當老師”的師德師風學習，都讓我有新的收獲與成長。教師的職責是教書育人，而做老師實則是一場終身的修行，看到本期6位一線教育人的優(yōu)秀事跡，更加堅定我不斷進修學習的決心。作為東莞教育者的一份子，我們應不忘初心，不斷更新教育觀念，探索教與學的新方法，突破傳統(tǒng)，多角度挖掘教育資源，做有擔當、顧大局、敢拼搏、樂于筑夢的莞邑良師，為東莞教育現(xiàn)代化的發(fā)展盡自己的一份力量。