大力推動職業(yè)教育信息化教學(xué)工作，進一步提升嘉興市中職建筑專業(yè)教師信息化背景下的理實一體教學(xué)能力，這是中職建筑專業(yè)課教師新時期必須掌握的專業(yè)能力。2022年11月29日，由嘉興教育學(xué)院主辦，嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校承辦，嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校共同參與的2022年下半年嘉興市職業(yè)學(xué)校中職建筑專業(yè)教師“信息化理實一體”混合式教學(xué)能力培訓(xùn)在嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校鼎建大講堂舉行。

本次活動以“信息化理實一體教學(xué)”為教研主題，先向全市中職建筑專業(yè)老師征集公開課教案，而后在教研員范家柱老師的指導(dǎo)下，精心選擇了嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校湯蘊華設(shè)計的《樓梯詳圖綜合識讀》與嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校教師高妍如老師設(shè)計的《居住生活的心理需求——人的體位與空間尺度、行為心理與空間設(shè)計》兩個教學(xué)方案，通過說課、授課和評課三個環(huán)節(jié)，開展了技術(shù)先進、內(nèi)容豐富、示范性強的教學(xué)研究活動。

說課階段，湯蘊華老師以浙江省“創(chuàng)新杯”獲獎作品為載體，對專業(yè)、細致的教學(xué)設(shè)計作品做了精彩展示，高妍如老師則以室內(nèi)居住環(huán)境設(shè)計為教學(xué)項目，向全體參訓(xùn)老師介紹了她獨特的教學(xué)設(shè)計方案；授課階段，兩位教師結(jié)合授課內(nèi)容，借助建筑云課、BIMFACE平臺等各類教學(xué)資源采用任務(wù)驅(qū)動法引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，并針對理實一體教學(xué)中存在的不足，借助信息技術(shù)手段實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。兩堂課堅持以生為本、循序漸進的教學(xué)規(guī)律，有效達成教學(xué)目標(biāo)；展課階段，聽課教師對兩位教師的課堂進行了探討評價。

培訓(xùn)活動結(jié)束后，范家柱教研員指出：在展學(xué)教學(xué)過程中，從目標(biāo)呈現(xiàn)到成果展示，教師應(yīng)想方設(shè)法讓學(xué)生看見指向各學(xué)習(xí)子目標(biāo)的學(xué)習(xí)成果；要積極、主動地引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、情境教學(xué)、活動教學(xué)、游戲教學(xué)、實驗教學(xué)等方式，開展專業(yè)學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生在信息化環(huán)境下的理實一體化學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成專業(yè)職業(yè)能力；總體而言，兩位老師都能根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情，采用信息化手段豐富課堂教學(xué)，以問題為導(dǎo)向，組織學(xué)生開展小組討論，通過相互交流、互相補充，讓學(xué)生掌握教學(xué)重點，在游戲教學(xué)、情境教學(xué)的組合教學(xué)中突破教學(xué)難點，課堂氛圍和教學(xué)效果均為良好。

信息化教學(xué)是提高職業(yè)院校課堂教學(xué)效率、推進精準(zhǔn)教學(xué)、實現(xiàn)教育公平的有效途徑，教師熟練運用信息技術(shù)對于自身教學(xué)能力的提升有著很大的促進作用，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過展學(xué)不斷探索知識的奧秘，從而獲得更多的專業(yè)技能，為深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?？傊畔⒓夹g(shù)將理論知識和實踐操作有機結(jié)合起來，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。