什么樣的專業(yè)好，這是沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案的，大家在選擇專業(yè)之前，一定要先去了解清楚自己想學(xué)什么，未來(lái)想從事什么樣的職業(yè)，想清楚之后，再根據(jù)你自己的想法，去選擇適合自己的專業(yè)，大家一定要對(duì)所有幼師類專業(yè)都了解清楚之后再做決定，如果你沒(méi)有了解清楚所有的專業(yè)，你就不清楚什么樣的專業(yè)是最適合你的，也就無(wú)法找到最適合你的專業(yè)。

專業(yè)介紹一：學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)前教育系旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，具有扎實(shí)的學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和實(shí)際技能，應(yīng)用和實(shí)踐相結(jié)合的專門人才，比如在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師，在政府、學(xué)校、衛(wèi)生保健等機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事學(xué)前教育管理的行政人員，以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育、心理健康教育、兒童文學(xué)、幼兒社會(huì)教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒健康教育、幼兒語(yǔ)言教育、幼兒藝術(shù)教育等。

就業(yè)前景：教育家陶行知先生早在上個(gè)世紀(jì)20年代就強(qiáng)調(diào):“小學(xué)教育是建國(guó)之根本，幼稚教育尤為根本之根本。”目前社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高，尤其是對(duì)具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛。

我國(guó)的高等教育已進(jìn)入大眾化普及階段，大學(xué)生就業(yè)壓力劇增，但我校的畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)前景廣闊，得到豫、魯、冀、蘇以及京滬等地用人單位的普遍贊譽(yù)，他們良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)成為我校學(xué)前教育專業(yè)最好的“名片”，招生與就業(yè)形勢(shì)大好，學(xué)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)率達(dá)到94.04%。

專業(yè)介紹二：早期教育

培養(yǎng)目標(biāo)：早期教育專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，德智體美全面和諧發(fā)展，具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)，掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí)，具備扎實(shí)的早期教育專業(yè)技能，能夠在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早期教育管理與科研工作，并能不斷進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的高素質(zhì)技能型教師與專門人才。

主要課程：嬰幼兒衛(wèi)生與保育、嬰幼兒心理發(fā)展、嬰幼兒教育學(xué)、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與健康、嬰幼兒科學(xué)啟蒙與指導(dǎo)、嬰幼兒語(yǔ)言交往、嬰幼兒感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練;嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展與訓(xùn)練等。

就業(yè)前景：國(guó)內(nèi)外的嬰幼兒發(fā)育研究機(jī)構(gòu)的多年研究表明，0-3歲是人的一生發(fā)展最重要的時(shí)期。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)執(zhí)行主任卡羅爾.貝拉米說(shuō)：“0-3歲是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，任何負(fù)責(zé)任的政府都應(yīng)該把早期兒童教育放在最優(yōu)先考慮的位置，并在法律、政策、項(xiàng)目和資源配置等方面給予重視。”隨著中國(guó)日益與國(guó)際接軌，中國(guó)政府和公眾也越來(lái)越重視早期教育了。

小編總結(jié)

讀幼師專業(yè)就業(yè)是比較輕松的，幼師行業(yè)的發(fā)展前景好，就業(yè)市場(chǎng)廣闊，而且一般學(xué)校是會(huì)提供就業(yè)保障的，讓報(bào)讀的學(xué)生可以獲得不錯(cuò)的就業(yè)工作崗位。幼師這個(gè)職業(yè)還是比較好的，只要你有耐心，喜歡孩子，就可以到幼師學(xué)校學(xué)習(xí)幼師技能，畢業(yè)后就能從事幼師工作。