很多想要報讀幼師學校的學生都在咨詢關(guān)于讀幼師學校學什么技術(shù)好?幼師學校顧名思義肯定是以幼師專業(yè)為特色的。因此，學校的幼師專業(yè)設備設施以及師資力量這些肯定是強于其他專業(yè)的。特別是學前教育，幼師的需求量也在慢慢增大，對幼兒教育感興趣的同學們，可以多了解了解這方面的專業(yè)情況。

早期教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備較扎實的早教專業(yè)技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構(gòu)提供全方位服務，并根據(jù)市場需求進行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理的“素質(zhì)高，知識全，實操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程：0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統(tǒng)合訓練指導、早期教育環(huán)境創(chuàng)設。

就業(yè)方向：各種早期教育機構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導師。

心理健康教育專業(yè)

專業(yè)介紹：本專業(yè)是學校根據(jù)國家社會經(jīng)濟快速發(fā)展和心理健康教育發(fā)展人才的需要而開設的專業(yè)，主要是為了培養(yǎng)德智體美全面和諧發(fā)展且具較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)的心理健康教育人才，能夠掌握心理健康教育基本理論及專業(yè)知識，具備扎實的專業(yè)技能，能夠在幼兒園、小學等相關(guān)領(lǐng)域從事心理健康教育，心理健康輔導及與之相關(guān)的科研工作的高素質(zhì)技能型教師與專門人才。

畢業(yè)生可掌握以下幾個方面的知識和技能：能用心理健康教育理論、方法和技術(shù)，對兒童實施綜合教育的能力;運用兒童身心發(fā)展規(guī)律和基本心理健康輔導技術(shù)，對兒童進行心理健康教育的能力;初步的心理健康輔導活動組織與管理的能力和面向家庭、社區(qū)開展多種心理健康輔導活動的能力。

主干課程：心理健康教育概論、發(fā)展與教育心理學、心理測量與評估、青少年心理衛(wèi)生、心理咨詢與輔導、團體心理輔導、社會心理學、特殊兒童心理與教育、人格心理學、心理健康教育課程設計、學習心理輔導與實踐、沙盤游戲與輔導。

同學們不管在選擇什么專業(yè)學校，一定都要根據(jù)自己的興趣愛好來選擇，只有同學們自身感興趣的專業(yè)，在平時的學習階段才會有動力去學習，幼師專業(yè)畢業(yè)出來能去比較好的工作單位上班，有一份理想的工資，平時周末也是不用上班的，還是非常不錯的，大家如果想要更好的工作的話就需要付出更多的努力，這樣你才會更加出色。