學(xué)校的學(xué)習(xí)資源是很豐富的，學(xué)生需要靠自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的技巧，精通某一門專業(yè)所花費的時間是很長的，只是了解一些皮毛的東西，學(xué)生在畢業(yè)的時候也沒有多大的競爭力，也就是學(xué)校的讀書也是存在浪費時間的嫌疑，如果你是一個對自我認(rèn)識清晰的人，進學(xué)校的初期都應(yīng)該為自己定下學(xué)習(xí)的計劃。那么，小編為同學(xué)們介紹下揚州市弘揚中等專業(yè)學(xué)校的招生簡章，供同學(xué)們參考。

揚州市弘揚中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)：中餐烹飪、酒店服務(wù)與管理、美術(shù)繪畫、計算機、財會、體育等。

揚州市弘揚中等專業(yè)學(xué)校招生計劃

招生代碼	專業(yè)	學(xué)制	招生人數(shù)	招生對象	畢業(yè)方向
0001	計算機應(yīng)用	3/5年	80	應(yīng)歷屆初中畢業(yè)生	學(xué)校安排到相關(guān)企事業(yè)單位就業(yè)或參加對口升學(xué)
0002	會計		60
0003	酒店服務(wù)與管理		60
0004	中餐烹飪		60
0005	美術(shù)繪畫		60
0006	休閑體育服務(wù)與管理		60
0007	綜合高中班		60

揚州市弘揚中等專業(yè)學(xué)校助學(xué)政策

1、中等職業(yè)教育自2012年起，對公辦中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級在校學(xué)生免除學(xué)費;對公辦中等職業(yè)學(xué)校非全日制正式學(xué)籍一、二年級在校生中涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免除學(xué)費;對在職業(yè)教育行政管理部門依法批準(zhǔn)、符合國家標(biāo)準(zhǔn)的民辦中等職業(yè)學(xué)校就讀的一、二、三年級學(xué)生，按照同類型同專業(yè)公辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)免除學(xué)費。

2、中等職業(yè)教育資助對象是經(jīng)政府有關(guān)部門依法批準(zhǔn)設(shè)立，實施全日制中等學(xué)歷教育的各類職業(yè)學(xué)校中一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。中等職業(yè)教育國家助學(xué)金平均資助比例為在校學(xué)生總數(shù)的10%。補助標(biāo)準(zhǔn)為每生每學(xué)年2000元。建檔立卡家庭學(xué)生、城鄉(xiāng)低保特殊困難家庭學(xué)生和殘疾學(xué)生免校服費各一套。建檔立卡和農(nóng)村低保家庭學(xué)生免除伙食費、住宿費和書本費。

揚州市弘揚中等專業(yè)學(xué)校地址：江蘇省揚州市邗溝路14-2號

揚州市弘揚中等專業(yè)學(xué)校簡介

揚州市弘揚中學(xué)創(chuàng)建于1994年,至今已走過十多個春秋。學(xué)校由原來揚州中學(xué)的一批教育行家辦學(xué),不以贏利為目的,不求經(jīng)濟回報,學(xué)校從小到大,不斷發(fā)展,現(xiàn)有教學(xué)班三十多個,學(xué)生一千余人,是一所設(shè)施齊全、管理嚴(yán)格、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募乃拗仆耆袑W(xué)。

揚州市弘揚中等專業(yè)學(xué)校前身系揚州市弘揚中學(xué)，揚州市弘揚中學(xué)始建于1994年,至今已走過二十多個春秋。學(xué)校由原來揚州中學(xué)的一批教育行家辦學(xué),不以贏利為目的,不求經(jīng)濟回報,學(xué)校從小到大,不斷發(fā)展,現(xiàn)有教學(xué)班三十多個,學(xué)生一千余人,是一所設(shè)施齊全、管理嚴(yán)格、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募乃拗仆耆袑W(xué)，為了順應(yīng)教育形勢的改變，學(xué)校于2016年華麗轉(zhuǎn)身，改制為弘揚中等專業(yè)學(xué)校。

學(xué)校內(nèi)有著現(xiàn)代化的圖書館、閱覽室，更有豐富的圖書資源：各類教學(xué)輔導(dǎo)書、史哲類經(jīng)典論著、文學(xué)名家選集、科學(xué)普及讀物，涉及天文、地理、生物、心理等各個學(xué)科，徜徉其間，真讓人流連忘返、心曠神怡。校內(nèi)更有現(xiàn)代化的計算機中心、電視演播廳、實驗室、語音室和畫室，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，正是我們弘揚人為所有莘莘學(xué)子們所精心打造的。

現(xiàn)在很多的知識都是現(xiàn)成的，所以少了很多的分析能力。學(xué)生還是要培養(yǎng)下自己的思考能力，一個人學(xué)習(xí)的知識是需要通過思考和理解才能夠成為自己的知識，只是學(xué)習(xí)一下知識的大概，對你解決問題沒有多大的幫助，對以后的成長也沒有多么長遠的影響。