無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是邦博爾招生網(wǎng)幫大家整理的高考優(yōu)秀作文:生命的價(jià)值（4篇），歡迎閱讀與收藏。

1.高考優(yōu)秀作文:生命的價(jià)值（篇一）

　　最近，有個(gè)清華教授“火了”。他心中有國(guó)，有家，有教育，有未來(lái)，唯獨(dú)沒(méi)有他自己……

　　這位教授叫趙家和，是清華第一屆優(yōu)良畢業(yè)生得主。他的特點(diǎn)是“摳門(mén)”衣服永遠(yuǎn)是破罩衣、小皮帽，全身的行頭不超過(guò)100塊。誰(shuí)也沒(méi)想到這樣的一位老師，在得知自己有重病后還把1000多萬(wàn)全捐給了助學(xué)基金會(huì)，而且反復(fù)叮嚀：基金會(huì)也不要出現(xiàn)他的名字。他捐出了所有，卻在癌癥晚期舍不得用進(jìn)口藥，怕麻煩別人，浪費(fèi)國(guó)家資源，不愿意去知名的醫(yī)院治療，一直待在清華的校醫(yī)院。他隱姓埋名，從20xx年開(kāi)始陸續(xù)捐出1500多萬(wàn)，救助了2204名貧寒學(xué)子，但人們卻只知道，他是一位退休的清華大學(xué)老教授，卻不知道他背后的故事。

　　他燃盡了自己，了無(wú)遺憾，最后竟然連自己的身體都捐獻(xiàn)出去，用作醫(yī)學(xué)研究。他的精神，燭照世界永不熄滅。是啊，死亡無(wú)法阻止一個(gè)偉大的靈魂，在人們心中豎起的不倒的豐碑。他雖然走了，但是我們不會(huì)忘記他！

　　讀完，趙老師的故事講完了，我的心卻久久不能平靜……一個(gè)人為什么活著？怎樣活著？生命的價(jià)值又在于什么呢？趙老師兢兢業(yè)業(yè)，“摳門(mén)”的一生不正詮釋了這一切？人的生命是燦爛的，是美麗的；生命也是脆弱的，是短暫的。讓我們懂得生命，珍愛(ài)生命，讓我們生命中的每一天，都更加充實(shí)，更加精彩！蕭楚女說(shuō)過(guò)，“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。”趙老師的一生是蠟燭的一生，光輝的一生，崇高的一生！愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)，“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。”趙老師的行為，在當(dāng)今這個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)，顯得如此難能可貴！這樣的品質(zhì)，這樣的精神值得弘揚(yáng)，值得提倡！作為我們這些平常人，最起碼不要整天抱怨寫(xiě)，抱怨那的。對(duì)生活充滿信心，永不放棄生的希望?？隙ㄉ鹬厣?。努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)！腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈地努力，不斷延伸生命的價(jià)值。讓趙老師的所作所為成為社會(huì)主流！那我們的社會(huì)將更加和諧，更加美好！

2.高考優(yōu)秀作文:生命的價(jià)值（篇二）

　　今天我又閱讀了一篇《生命的價(jià)值》。其中，我懂得了一個(gè)深刻的道理。

　　文章中講到：一位生長(zhǎng)在孤兒院的小男孩常常覺(jué)得自己活著沒(méi)有什么意義，便總問(wèn)著院長(zhǎng)。院長(zhǎng)叫他去賣石頭，想通過(guò)賣石頭這種辦法讓他體驗(yàn)到生命的價(jià)值。結(jié)果，小男孩按照院長(zhǎng)的吩咐，分別到了市場(chǎng)、黃金市場(chǎng)、寶石市場(chǎng)去賣。最后由于男孩怎么都不賣，一塊不起眼的石頭因?yàn)槟泻⒌?ldquo;不賣”被傳揚(yáng)成了“稀世珍寶”。從中，小男孩真正體會(huì)到了“生命的價(jià)值”：生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊瞧不起的石頭，由于自己的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。

　　是呀，只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。生命在不同的環(huán)境里就會(huì)有不同的意義，如果自我排斥，那就真沒(méi)有什么意義了。只有自我珍惜，看中自己，相信自己，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，活著就是一件美好的事，是一件很有意義很有價(jià)值的事。只要大家不放棄，肯努力，成功最終一定會(huì)走向我們，我堅(jiān)信，努力和成功就是生命價(jià)值的體現(xiàn)。

　　我想：只要懂得珍惜生命，看中自己，就能發(fā)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。

3.高考優(yōu)秀作文:生命的價(jià)值（篇三）

　　一下午，爺爺粘了幾十只知了，我逮了幾只螞蚱，我們滿載而歸？不會(huì)有人認(rèn)為項(xiàng)王渡江而逃有失顏面，不會(huì)有人認(rèn)為這在項(xiàng)王的人生中是個(gè)污點(diǎn)是個(gè)缺憾，除了項(xiàng)王他自己。生命的價(jià)值這里是校園嗎。童年像一支歌，它有著歌的精彩；每次當(dāng)我讀到這兩句詩(shī)時(shí)，心里總蕩漾著莫名的感到，如同陽(yáng)光直射心田，想在已經(jīng)冷漠的心喚醒發(fā)自靈魂深處的情感，我們一味的放縱自己，對(duì)于親人，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我們藏有太多的虛偽啊。

　　“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶。”

　　給我們的啟示：生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！

4.高考優(yōu)秀作文:生命的價(jià)值（篇四）

　　人的生命是有限的，但生命的價(jià)值是無(wú)限的，我們要將有限的生命投入到無(wú)限的生命價(jià)值中去。

　　上帝不是偏心的給每個(gè)人的生命都相同，關(guān)鍵是你怎樣體現(xiàn)出不同的生命價(jià)值。

　　李白的生命在于“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁；杜甫的生命在于“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的大義；范仲淹的生命在于“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的仁厚；陶淵明的生命在于“我不能為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰”！他們以一種特有的人格魅力，以一種犀利的語(yǔ)言風(fēng)格向世人展示了獨(dú)特的生存價(jià)值。

　　與偉人不同的，是蝴蝶的生命價(jià)值是令人震撼的美。當(dāng)美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí)，何可曾想過(guò)蝴蝶的生命來(lái)之不易。上天是公平的，他給了蝴蝶翅膀讓它們?cè)谔炜罩凶杂傻娘w翔；可上天又是何其殘酷，他讓蝴蝶擁有翅膀的同時(shí)，也讓它們歷盡了磨難。蝴蝶是蛹化來(lái)的，它們?cè)谟贾袙暝鷷r(shí)，它們把血液擠進(jìn)翅膀。誰(shuí)也幫不了它，只有靠自己的努力。不經(jīng)過(guò)掙扎的蝴蝶是飛不起來(lái)的。又猶如鳳凰涅槃時(shí)的痛苦，是無(wú)人能夠代替，但是必須這樣做，才能體現(xiàn)生命的價(jià)值。

　　宇宙萬(wàn)物的存在，因?yàn)樯拇嬖?，因?yàn)樯鼉r(jià)值的存在；生命價(jià)值的存在，則需要你的存在。人生是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在舞臺(tái)上跳出自己最絢麗之舞；跳過(guò)、奮斗過(guò)、無(wú)悔過(guò)，這就是生命的價(jià)值。就好像鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空，雖沒(méi)有留過(guò)痕跡，但已飛過(guò)。生命的價(jià)值，需要你去體驗(yàn)。

　　生命是燦爛的，是美麗的；生命也是脆弱的，是短暫的。讓我們懂得生命，珍愛(ài)生命，體驗(yàn)生命。

以上四篇優(yōu)秀作文：生命的價(jià)值，由邦博爾整理，僅供參考。