無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊桑韵率前畈?a href="http://markerde.com/" target="_blank">招生網(wǎng)幫大家整理的高考優(yōu)秀作文:以擁有為話題（3篇），歡迎閱讀與收藏。

1.高考優(yōu)秀作文:以擁有為話題（篇一）

　　走出那間教室，我們便成了陌路。

　　教室外，我們的相遇時(shí)可悲的。微微揚(yáng)起的嘴角只定格在50平方左右的教室內(nèi)；擺動(dòng)的雙手不知要往哪里藏；稍稍一側(cè)身，腳尖隨之轉(zhuǎn)向，于是我們各自走在兩條道上。

　　追逐打鬧只限于小小的教室，外面的陽(yáng)光正明媚，天空正蔚藍(lán)，可鳥兒們已經(jīng)習(xí)慣了籠子中的氣息，被放飛時(shí)，即使飛得更高也沒有成群結(jié)隊(duì)。

　　即便我們?cè)?jīng)有過九年的時(shí)光共處學(xué)習(xí)，暖暖的一聲招呼堪比鯉魚躍龍門之難。恨不得擁有哈 利 波 特的魔法往身上猛撒魔法粉立刻隱身。

　　女生之間就如此僵硬的交際，和男生之間更是難于上青天。

　　如果一切都是的安排，那么我喜歡安于現(xiàn)狀。

　　因升入高中，因全新的環(huán)境，因身邊的人情事物。

　　當(dāng)我們的視線里出現(xiàn)彼此的身影，笑容早已綻放，懶懶地喊喊對(duì)方的名字又或故意拉長(zhǎng)名字的讀音，揮揮手互相示意，擦肩而過輕輕拍拍肩膀。

　　覲見，見到我，80%會(huì)叫我，向我打招呼的男生。

　　一次我很幼稚地問他：“為什么叫我？你到底是喜歡叫我名字還是叫我人？“叫都不讓我叫嗎？”他以他一貫的做事方式回答。

　　“你那次不是說過，你只是叫xxx這個(gè)名字，才不是叫你！”我傻傻的反問。

　　他又是模模糊糊敷敷衍衍遮蓋過去。

　　為什么我疑惑的得不到答案？問清是為了更好地回應(yīng)他的招呼。不然，突的向我打招呼我漠然以對(duì)，太傷害也太浪費(fèi)他感情了，又會(huì)抱怨：“理都不理我”

　　陳科茹，在我心里是怎樣的呢？未知最深的印象就是總會(huì)在我說話結(jié)束后總結(jié)一句：“xx，有上升到一個(gè)高度”

　　分班后，她和“蘆花”一起，吃飯，會(huì)寢室也基本都一塊。一次，在回寢室時(shí)，我遇到“蘆花”她們，我只叫了“蘆花”，她在一邊嫉妒地說：“啊就當(dāng)我不存在”

　　寢室的過道是暗灰的，科茹走在前面，我從寢室出來，在她后面，特意裝可愛，用嗲嗲的聲音喊“科茹妹妹”或許她怔住了，一時(shí)緩不過神來。直到我們返回寢室，她也用雷同的語(yǔ)氣稱呼我“XX姐姐”

　　“嘿，你稱呼錯(cuò)了，一看就知道你大于我，叫妹妹”

　　“XX妹妹”

　　“科茹哥哥”（哈哈，在寢室的“蘆花”聽到了，不由發(fā)出一陣樂笑。）

　　就是這樣暖暖的。

　　金色的麥地里，低頭俯拾麥穗，無(wú)意中滿滿一籃子

2.高考優(yōu)秀作文:以擁有為話題（篇二）

　　花開花落，年華逝去。晚春暖意融融的風(fēng)，竟讓我感到一絲微涼。

　　其實(shí)我并不知道花怎樣開，又怎樣落。我只知道，十多年來我一直苦苦地在這黑暗無(wú)際的夜幕中尋找光明，可清明的淚水總也洗不去眼中的混濁。我靜靜地坐在柳樹底下，能感到柔長(zhǎng)的柳條帶著軟軟的柳葉輕拂著我的臉龐。

　　盲人這是我一直不愿觸及的詞，但籠罩視野的那片黑暗卻始終提醒我這是事實(shí)。

　　河邊有個(gè)男孩在釣魚。我聽到了魚鉤入水時(shí)輕微的“噼啪”聲，也聽到了男孩低沉又略顯稚嫩的咳嗽聲。我苦笑，我“聽”到了他的存在，卻并沒有看到。

　　我要找尋的是那個(gè)男孩眼中的世界，但我已厭倦了這無(wú)謂的努力。我認(rèn)定，我的雙眼永遠(yuǎn)與這花紅柳綠的世界無(wú)緣；但我深知，那份渴望一直埋藏在心底。

　　像往常一樣，我又陷入了沉思。我的一位盲友說過：世界是可以用心來看的。我從來不信，那只是安慰我們的美麗謊言。

　　一陣激烈的水花聲把我從沉思中驚醒。盲人敏銳的直覺告訴我：有人落水了！果然，水的喧嘩聲夾雜著驚恐的呼救聲。

　　那是另一個(gè)男孩。因?yàn)槲衣牭搅酸烎~男孩收起漁具匆匆走來的`聲音。我一把拉住他的衣袖，著急地問：“怎么了？怎么了？有人掉下去了嗎？”他掙脫了我，顫抖著：“我沒有看見。是的，什么也沒有看見”說完就急急地走遠(yuǎn)了。

　　我愣住了，而呼救聲越來越微弱，水里的撲騰聲越來越無(wú)力我沖向河岸，忘記了我從來不會(huì)游泳。

　　入水的那一剎那，我有一種奇異的感覺，我以為我看見了光明不是，我眼前仍是漆黑，腦中一幅畫面卻逐漸清晰：我看見一個(gè)小男孩在水中無(wú)助掙扎的身影。他望著我，驚懼的眼神充滿對(duì)生命的渴望。我撲騰著向畫面中那個(gè)小男孩游去。呼救聲近了，是他！我一把抓住那只臂膀。在腦海的畫面中，我居然看到了我的雙手！

　　我拽著他向岸邊撲騰。我不知之前我是怎樣浮起來的，我只知道現(xiàn)在我在下沉。我用最后一點(diǎn)力氣將小男孩托上岸。我肺里嗆滿了水，身體越來越沉我不行了。

　　河水浸沒了我的雙眼。彌留之際，我清晰地看到了驚魂未定的小孩眼中的感激之情。

　　我用心看到了這一切。是的，我找到了光明，而我所找到的正是那個(gè)釣魚男孩已經(jīng)失去了的。

　　我的意識(shí)逐漸模糊我卻沒有了遺憾，我找到了我想要的擁有

3.高考優(yōu)秀作文:以擁有為話題（篇三）

　　歌德曾經(jīng)說過：“大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠(yuǎn)向往光明。”沒有人是天生的成功者，每個(gè)人都會(huì)遇到或這樣或那樣的困難，或許有的人只會(huì)消極的去埋怨老天的不公平，不去嘗試就認(rèn)為自己無(wú)法勝天，那么他只能被生活無(wú)情的打 倒，永遠(yuǎn)的蜷縮在陽(yáng)光涉及不到的地方；或許有的人堅(jiān)信人定勝天，以樂觀的態(tài)度去面對(duì)困難挫折，那么迎接他的將是燦爛的陽(yáng)光，無(wú)情的黑暗將消失殆盡。在逆境面前，我們要堅(jiān)定理想，懷抱夢(mèng)想，這樣才能沖破阻撓，擁有屬于自己的那抹陽(yáng)光。

　　有這么一個(gè)女孩，很小的時(shí)候她就有一個(gè)夢(mèng)想：成為一名出色的滑雪運(yùn)動(dòng)員。然而，不幸的是她竟患上了骨癌，為了保住生命，她被迫鋸掉了右腳。后來，癌癥蔓延，接二連三的厄運(yùn)不斷降臨到她的頭上。我想，面對(duì)這種狀況，許多人大概會(huì)認(rèn)為沒可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而放棄，然后默默無(wú)聞的生活下去吧。但是這位女孩卻從來沒有放棄她心中的夢(mèng)想，她一直都告誡自己：“我要為自己的生命負(fù)責(zé)！決不輕言放棄，我要向逆境挑戰(zhàn)！”就因?yàn)樗膱?jiān)定意志和對(duì)理想的渴望，她不僅沒有被病魔打 倒。相反，她還以頑強(qiáng)的生命斗志和無(wú)比的勇氣，排除萬(wàn)難，為自己創(chuàng)下了多項(xiàng)世界紀(jì)錄，其中包括奪取了1988年冬奧會(huì)的冠軍，并在美國(guó)滑雪錦標(biāo)賽中贏得了金牌。甚至在后來，她還成為了攀登險(xiǎn)峰的高手。她就是美國(guó)運(yùn)動(dòng)極具傳奇色彩的滑雪運(yùn)動(dòng)員－－戴安娜-高登。她想世人證明了逆境是可以打敗的，她也可以擁有屬于自己的那抹陽(yáng)光。

　　我們?nèi)蕴幱谌松锏拇禾?，每一顆小小的心都是一粒飽脹的種子，像剛剛萌發(fā)不久的嫩芽心，帶著甜密的氣息，昂首挺立在溫暖，清新的陽(yáng)光之下。在面對(duì)困難時(shí)我們應(yīng)該如易卜生所說的“不因幸運(yùn)而故步自封，不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)。”做個(gè)真正的強(qiáng)者，擁有屬于自己的那抹陽(yáng)光。

　　相信，只要有一顆光明的心，困難就不再可怕，世界亦不會(huì)被黑暗所籠罩；只要心中有陽(yáng)光，世界就會(huì)永遠(yuǎn)光明，屬于陽(yáng)光也將伴你左右。

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