來源：東莞理工學校 更新日期：2024-07-15 14:01
2024年，東莞理工學校深入挖掘虛擬現(xiàn)實技術在教育領域的應用潛力，積極探索面向未來的教育新路徑。傳媒藝術系基于畢業(yè)設計VR展廳項目，以數(shù)字化手段展現(xiàn)各專業(yè)的特色與建設成果，在虛擬現(xiàn)實技術教育應用實踐的道路上邁出了堅實的一步。
學科融通，驅(qū)動專業(yè)集群發(fā)展
學校傳媒藝術系緊密圍繞“技術賦能教育，創(chuàng)新引領未來”的教育理念，積極助力教師提升虛擬現(xiàn)實技術應用水平。通過與深圳迪樂普數(shù)碼科技有限公司開展合作、聘請產(chǎn)業(yè)導師開展VR技術教學實踐培訓等方式，教師的專業(yè)教學水平以及虛擬仿真資源制作與應用能力得到了顯著提升。
教師團隊參與虛擬現(xiàn)實技術培訓
在21級計算機平面設計專業(yè)畢業(yè)設計VR展廳項目設計過程中，團隊高效協(xié)作，積極構建專業(yè)集群發(fā)展，打破專業(yè)壁壘，將平面設計、室內(nèi)設計及數(shù)字媒體等跨專業(yè)知識有機融合，引入IP形象、文創(chuàng)產(chǎn)品設計等創(chuàng)新形式，將“沉浸式”展廳呈現(xiàn)在觀眾眼前。
傳媒藝術系數(shù)字虛擬展廳
學生使用三維軟件實現(xiàn)虛擬展品制作
21級平面設計虛擬現(xiàn)實畢業(yè)設計展覽
師生共建，探索教育新路徑
虛擬現(xiàn)實技術既豐富了教師的教學手段，又提升了學生的積極性與創(chuàng)造性。在畢業(yè)設計VR展廳項目中，學生通過三維建模建立虛擬數(shù)字展示空間，不僅節(jié)約了過往所需成本，而且讓實踐創(chuàng)作過程更具趣味性與創(chuàng)意性。VR資源開發(fā)過程讓學生領悟到學科的魅力與價值，從而增強專業(yè)認同感和價值感，在提升學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的同時，也為學校的教育教學改革注入了新的活力。
教師團隊為學生輔導授課
成果展示，彰顯教育創(chuàng)新魅力
在2024年東莞市職業(yè)教育周的展覽現(xiàn)場，東莞理工學校VR展廳項目以其獨特的展示形式和豐富的文化內(nèi)涵，獲得了市級領導及兄弟學校的廣泛關注與高度評價。這些成果不僅是對師生團隊辛勤付出的回報，也是對學校教育教學成果的一次有力展示。
學校教務處劉猛主任體驗VR展廳
職教周觀眾體驗VR作品
未來，學校將積極探索以先進技術賦能教育革新，不斷深化專業(yè)融合與技術應用，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才貢獻力量，推動學校整體教育質(zhì)量的持續(xù)提升。
東莞市職教周東莞理工學校參展團隊合影
地址：廣東省東莞市職教路2
分類：中專專業(yè)
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