2024年，東莞理工學(xué)校深入挖掘虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用潛力，積極探索面向未來(lái)的教育新路徑。傳媒藝術(shù)系基于畢業(yè)設(shè)計(jì)VR展廳項(xiàng)目，以數(shù)字化手段展現(xiàn)各專業(yè)的特色與建設(shè)成果，在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)教育應(yīng)用實(shí)踐的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

學(xué)科融通，驅(qū)動(dòng)專業(yè)集群發(fā)展

學(xué)校傳媒藝術(shù)系緊密圍繞“技術(shù)賦能教育，創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)”的教育理念，積極助力教師提升虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用水平。通過(guò)與深圳迪樂(lè)普數(shù)碼科技有限公司開(kāi)展合作、聘請(qǐng)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師開(kāi)展VR技術(shù)教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)等方式，教師的專業(yè)教學(xué)水平以及虛擬仿真資源制作與應(yīng)用能力得到了顯著提升。

教師團(tuán)隊(duì)參與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)培訓(xùn)

在21級(jí)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)VR展廳項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作，積極構(gòu)建專業(yè)集群發(fā)展，打破專業(yè)壁壘，將平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)及數(shù)字媒體等跨專業(yè)知識(shí)有機(jī)融合，引入IP形象、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)等創(chuàng)新形式，將“沉浸式”展廳呈現(xiàn)在觀眾眼前。

傳媒藝術(shù)系數(shù)字虛擬展廳

學(xué)生使用三維軟件實(shí)現(xiàn)虛擬展品制作

21級(jí)平面設(shè)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽

師生共建，探索教育新路徑

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)既豐富了教師的教學(xué)手段，又提升了學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性。在畢業(yè)設(shè)計(jì)VR展廳項(xiàng)目中，學(xué)生通過(guò)三維建模建立虛擬數(shù)字展示空間，不僅節(jié)約了過(guò)往所需成本，而且讓實(shí)踐創(chuàng)作過(guò)程更具趣味性與創(chuàng)意性。VR資源開(kāi)發(fā)過(guò)程讓學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)科的魅力與價(jià)值，從而增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同感和價(jià)值感，在提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的同時(shí)，也為學(xué)校的教育教學(xué)改革注入了新的活力。

教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)生輔導(dǎo)授課

成果展示，彰顯教育創(chuàng)新魅力

在2024年?yáng)|莞市職業(yè)教育周的展覽現(xiàn)場(chǎng)，東莞理工學(xué)校VR展廳項(xiàng)目以其獨(dú)特的展示形式和豐富的文化內(nèi)涵，獲得了市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的廣泛關(guān)注與高度評(píng)價(jià)。這些成果不僅是對(duì)師生團(tuán)隊(duì)辛勤付出的回報(bào)，也是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)成果的一次有力展示。

學(xué)校教務(wù)處劉猛主任體驗(yàn)VR展廳

職教周觀眾體驗(yàn)VR作品

未來(lái)，學(xué)校將積極探索以先進(jìn)技術(shù)賦能教育革新，不斷深化專業(yè)融合與技術(shù)應(yīng)用，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)力量，推動(dòng)學(xué)校整體教育質(zhì)量的持續(xù)提升。

東莞市職教周東莞理工學(xué)校參展團(tuán)隊(duì)合影