12月13日，瑞安市農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校有幸邀請(qǐng)了溫州市中小學(xué)健康教育導(dǎo)師章素瑜老師來(lái)校做專題講座《愛(ài)是本能，更需藝術(shù)》。學(xué)校副書(shū)記副校長(zhǎng)林布哲老師、全體德育干部和班主任以及部分教師參加了活動(dòng)。

章老師從教25年，當(dāng)了25年的班主任，是一名資深班主任，而“如何愛(ài)學(xué)生”是她一直在思考的問(wèn)題。章老師結(jié)合自己多年班主任生涯的豐富閱歷和經(jīng)驗(yàn)，向農(nóng)技校老師傳授了教育學(xué)生的錦囊妙計(jì)——愛(ài)的四部曲：接納、溝通、激發(fā)、參與。

接納：接納中職生身上的不完美，充分挖掘他們的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)；作為老師，同時(shí)也要接納自己的不完美，不要求自己做“圣人”教師。只有做到彼此接納，學(xué)生才會(huì)向我們敞開(kāi)心門(mén)，與我們真正成為自己人。

溝通：章老師分享了她與學(xué)生溝通時(shí)使用的一個(gè)方法：Group模型。引導(dǎo)學(xué)生找到自己的目標(biāo)，再進(jìn)行自我分析，充分考慮后選擇可行的方案，最后采取行動(dòng)。通過(guò)Group模型，提高了學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，并建立起自我責(zé)任感。

激發(fā)：中職教師要相信更要引導(dǎo)學(xué)生相信：專業(yè)課、技能課是學(xué)生重塑信心的開(kāi)始。章老師與大家分享了她“騙人”的教育智慧——人際期望效應(yīng)，抓住每一個(gè)契機(jī)，用“三我”意識(shí)幫助學(xué)生成長(zhǎng)，讓他們相信自己，找到價(jià)值感。

參與：作為教師尤其是班主任，全程參與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)，并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每位學(xué)生參與到班集體建設(shè)中。這樣才會(huì)投入更多的感情在班集體中，才能更深刻地體會(huì)到愛(ài)。

花離不開(kāi)泥土的滋潤(rùn)，魚(yú)離不開(kāi)溪水的相伴，學(xué)生更離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。老師愛(ài)學(xué)生，是本能，更需要藝術(shù)。通過(guò)這次講座，瑞安市農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師更加深刻地感受到：要努力學(xué)習(xí)做一名會(huì)“愛(ài)”學(xué)生的老師，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人和陪伴者。