桂花正好，秋意無邊。10月24日下午第一節(jié)課，我校陳黃燕老師開出了一堂《走進梅龍書院，揭秘科舉制度》公開課，陳老師依托我校旅游專業(yè)學(xué)生實習(xí)基地——曹村，結(jié)合區(qū)域文化特色，以曹村梅龍書院為載體來落實古代科舉制度的知識點。本堂課運用信息化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生開展課前自主學(xué)習(xí)，課中任務(wù)引領(lǐng)，課后拓展學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

課后，大家集中進行評課交流。虞尚夫校長和省特級教師袁麗君老師都參與了本次聽課并在評課中提出了指導(dǎo)性的意見和建議。虞校長從現(xiàn)場說課角度進行指導(dǎo)，首先他肯定了本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，體現(xiàn)出了旅游專業(yè)學(xué)生的核心素養(yǎng)，然后梳理了本堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)，提出想要呈現(xiàn)清晰的說課思路，要從教學(xué)目標出發(fā)，講清楚為了達成教學(xué)目標所使用的教學(xué)方法、手段和環(huán)節(jié)，最后通過反思體現(xiàn)優(yōu)點或創(chuàng)新點。同時也指出了不足，本堂課老師的參與與指導(dǎo)比較平淡，老師是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，怎么進行專業(yè)技能指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力是接下來要著重思考的部分。

隨后，袁麗君老師做了精彩點評。首先，她從兩個方面肯定了本堂課的亮點，第一從選材上很有區(qū)域特色；第二，體現(xiàn)了教學(xué)做評一體化教學(xué)設(shè)計。同時，她提出了幾點小建議：（1）在評課環(huán)節(jié)該如何介紹自己這堂課設(shè)計思路，提供了指導(dǎo)性的方向；（2）評價內(nèi)容站位要高，要帶好三副眼鏡，第一是眼鏡，第二顯微鏡，第三望遠鏡，同時給予評價環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，使得評價更加立體、豐富、多元化。（3）回歸本質(zhì)，要思考旅游文化的學(xué)科本質(zhì)，提出課堂教學(xué)的最終落腳點還是教學(xué)目標。其他老師也針對這節(jié)課紛紛發(fā)表了自己的看法和建議。

教學(xué)的研究是無止境的，我們在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，在實踐中促進專業(yè)成長，永無止境。