在完成初中的學(xué)業(yè)以后，等到中考成績(jī)出來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始尋找學(xué)校進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候一個(gè)學(xué)校的好壞就成為了同學(xué)們選擇學(xué)校的重要條件之一，不管是好的學(xué)校還是壞的學(xué)校，都是需要靠自己的努力的。學(xué)習(xí)能夠讓我們洞悉社會(huì)的發(fā)展，從而對(duì)自身有更深入的認(rèn)識(shí)。

成都七中國(guó)際部教學(xué)環(huán)境

成都七中高新校區(qū)建在新會(huì)展中心西面約2公里的成都高新區(qū)劍南大道西側(cè)，可容納84個(gè)教學(xué)班?？偼顿Y約4億元的七中高新校區(qū)占地約170畝，校園建筑包括三棟五層教學(xué)樓、一棟五層辦公樓、兩棟六層學(xué)生宿舍、音樂(lè)廳、藝術(shù)樓以及食堂、學(xué)術(shù)交流中心、體育館、體育場(chǎng)等。成都七中(高新校區(qū))設(shè)立初中與高中，采用全寄宿制管理，其簡(jiǎn)約古樸的建筑風(fēng)格、現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備、優(yōu)雅幽靜的校園環(huán)境。

高新校區(qū)設(shè)置有初高中班，采用全寄宿制管理。成都七中著眼整體發(fā)展，立足個(gè)體成才，充分發(fā)揮“三體”教育思想，辦學(xué)成果十分顯著，現(xiàn)已成為全國(guó)計(jì)算機(jī)教育先進(jìn)集體、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)課外科技活動(dòng)先進(jìn)單位、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省文明單位、四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校、四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校、四川省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范學(xué)校、中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)排球分會(huì)會(huì)員學(xué)校。

成都七中國(guó)際部辦學(xué)理念

繼承和發(fā)揚(yáng)成都七中“啟迪有方，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)持七中“人文滋養(yǎng)，個(gè)性成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，在總結(jié)國(guó)際部多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，以當(dāng)今世界對(duì)國(guó)際化人才綜合能力和綜合素質(zhì)的要求為導(dǎo)向，確立了“中國(guó)心·全球鷹”的培養(yǎng)目標(biāo)，即把學(xué)生培養(yǎng)成為既有中國(guó)情懷，又具備國(guó)際視野的優(yōu)秀國(guó)際人才。讓幸福教育不只是高分 ，他們具備和社會(huì)主義主流價(jià)值觀相符合的人文素養(yǎng)和氣質(zhì)，又通曉國(guó)際規(guī)則，具備在國(guó)際大舞臺(tái)上去競(jìng)爭(zhēng)、去交流的生存能力和適應(yīng)能力。

成都七中國(guó)際部師資力量

國(guó)內(nèi)高中必修課程、素質(zhì)教育課程：由成都七中高中優(yōu)秀教師領(lǐng)銜授課，其中包括高級(jí)教師、特級(jí)教師以及學(xué)科帶頭人;美國(guó)高中核心課程：選派取得資格認(rèn)證的優(yōu)秀中外籍教師擔(dān)任，授課教師具有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，并有多年教授中國(guó)高中生的經(jīng)驗(yàn);基礎(chǔ)英語(yǔ)、托福、SAT和AP等考試培訓(xùn)：由高學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)足、能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教，采用自主研發(fā)、風(fēng)行全球的培訓(xùn)教材并結(jié)合國(guó)內(nèi)高中生的實(shí)際特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，分階段重點(diǎn)突破，讓學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)不斷創(chuàng)造新高;素質(zhì)教育課程：具有豐富學(xué)養(yǎng)的知識(shí)精英、專(zhuān)家、教授、長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界精英，職業(yè)經(jīng)理人，著名公益組織，世界500強(qiáng)企業(yè)等擔(dān)任課程教授工作。外籍教師15名，53%具有碩士及以上學(xué)歷，外教100%持相關(guān)證書(shū)，長(zhǎng)期穩(wěn)定地在學(xué)校任教，平均教齡8年以上。

成都七中國(guó)際部對(duì)學(xué)生還采取融合式管理模式，充分把握學(xué)生特點(diǎn)和發(fā)展方向，努力做到傳承與創(chuàng)新，突出課上教學(xué)、課外活動(dòng)多元國(guó)際化的特色，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，形成更利于國(guó)際部學(xué)生發(fā)展的管理體系。大家在學(xué)校里面要好好學(xué)習(xí)，成為社會(huì)需要的復(fù)合型人才，融匯中西方知識(shí)。