高分作文肯定不是臨場(chǎng)訓(xùn)練出來(lái)的，而是平時(shí)修煉出來(lái)的，它需要你平時(shí)多閱讀，多觀察，多積累，提升我們的境界，錘煉我們的思想。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨(dú)立了，文章自然也立竿見(jiàn)影。邦博爾招生網(wǎng)整理了高考滿分作文 ：十年，有多長(zhǎng)？（3篇），一起來(lái)看看吧。

1.高考滿分作文 ：十年，有多長(zhǎng)？（篇一）

　　從數(shù)學(xué)上分析，十年=3650天=87600小時(shí)=5256000分=315360000秒；從生物學(xué)上來(lái)講，十年可以是人生命中的八分之一，亦或是貓和狗的一生；從歷史的角度評(píng)論，十年只是人類歷史長(zhǎng)河中，一點(diǎn)微不足道的蜉蝣之光，如空洞的下弦之月，一點(diǎn)點(diǎn)，一片片，湮滅。

　　除去懵懂無(wú)知的空白時(shí)光，時(shí)光的年輪也已帶我走過(guò)十三個(gè)春秋。雖不能說(shuō)是看破紅塵，卻也體會(huì)過(guò)世事百態(tài)。我用我的眼、

　　我的心感受著這個(gè)世界。站在蔚藍(lán)的天際下，回望著我的第一個(gè)十年。

　　不能忘卻第一年的生死攸關(guān)。我并不是帶著童真來(lái)到這個(gè)世界，入世的第一年就在鬼門(mén)關(guān)走過(guò)一遭，與死神喝一次茶。在病魔的折磨下，孱弱的我，只能握住母親的手，在凜冽的嚴(yán)冬中得到一點(diǎn)溫暖。那一年，是母親的陪伴，母親的淚，母親的語(yǔ)，助我挺過(guò)難關(guān)。不能忘記，那手心里的溫暖。

　　不能忘卻第五年的光輝歲月。稚氣未脫的我們，頂著首次參戰(zhàn)的壓力，來(lái)到陌生的城市。面對(duì)著其他學(xué)校有著豐富參賽經(jīng)驗(yàn)的孩子，看著他們臉上自信的笑容，家長(zhǎng)對(duì)我們不抱希望，老師勸我們不要灰心——只因你是一個(gè)新手。

　　為什么新手就要放棄？為什么面對(duì)強(qiáng)者就應(yīng)讓路？難道我精心準(zhǔn)備的半年心血，就將付之東海嗎？不。我的內(nèi)心堅(jiān)定地給出我的答案，我不選擇軟弱，我不選擇放棄，我選擇戰(zhàn)斗，像一個(gè)戰(zhàn)士一樣去戰(zhàn)斗，沒(méi)有到最后一刻，怎么知道勝利是否就在前方。時(shí)間總是會(huì)帶來(lái)驚喜的，我最終走上了的獎(jiǎng)臺(tái)，陽(yáng)光灑在身上，暖暖的。驀然回首，俯瞰這條灑滿汗水的路，無(wú)憾。

　　不能忘卻第十年的夢(mèng)想。初中畢業(yè)的我們相約來(lái)到白塘湖畔，皎潔的月光灑在湖上，隨著湖波泛起點(diǎn)點(diǎn)銀光。天上群星閃爍，在廣闊的宇宙下，我們彼此低聲細(xì)語(yǔ)，回憶著初中共處的三年時(shí)光，回憶著攜手走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，一起許下未來(lái)的諾言，暢談兒時(shí)星光下的夢(mèng)想。向著夢(mèng)想前行的我們，向夢(mèng)想呼喊的聲音是逐夢(mèng)之音，向夢(mèng)想奔跑的身影是逐夢(mèng)之影。只要不停下奔跑的步伐，旅途中的我們總能找到一個(gè)好看的地方。

　　走了十年旅程，嘗過(guò)酸甜苦辣，淋過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，我的步伐并未停下，也將不會(huì)停止。十年如一夢(mèng)，人生已不是一場(chǎng)幻夢(mèng)。我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，只能回憶過(guò)去。十年，不能忘卻，我的風(fēng)雨路程，不能忘卻，生命中遇到的種種美好，不能忘卻，我的第一個(gè)十年。我不會(huì)沉淪過(guò)去，我會(huì)展望未來(lái)。走好當(dāng)下的每一步，堅(jiān)信時(shí)間會(huì)帶來(lái)驚喜，我就不會(huì)留下一個(gè)充滿遺憾的人生。

2.高考滿分作文 ：十年，有多長(zhǎng)？（篇二）

　　林清玄曾說(shuō)過(guò)：“山谷的最低處正是山的起點(diǎn)，許多走進(jìn)山谷的人之所以走不出來(lái)，正是他們停住雙腳，蹲在山谷煩惱哭泣的緣故，眼前的痛苦與不幸，實(shí)則不過(guò)是漫漫長(zhǎng)路上微不足道的塵埃，只要坦然視之，勇敢地接受，樂(lè)觀地面對(duì)就一定能走出陰霾，到達(dá)光明的彼岸。

　　“人生有低谷，但心情從來(lái)沒(méi)有低谷”的王小謨，早年他家境的貧寒，工作條件的艱苦，以及在1966年的政治風(fēng)暴中被冠以“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”的帽子，都沒(méi)有讓他有一絲的退縮，仍是坦然對(duì)世。作為“中國(guó)預(yù)警機(jī)之父”，面對(duì)質(zhì)疑，他堅(jiān)信沒(méi)有什么不可能。歷經(jīng)十幾年的奮斗光陰，他主持并研制出了令世界嘆服的中國(guó)第一代機(jī)載預(yù)警系統(tǒng)。是的，心若向陽(yáng)，低谷怕什么，沒(méi)有什么不可能的！

　　縱使人生的劫數(shù)決第而至，也都要迎難而上。低谷不過(guò)是我們?nèi)松吠颈亟?jīng)的風(fēng)景。當(dāng)我們的腳趾初履大地時(shí)，荊棘和碎石便在前路上埋伏著了?？嚯y，既來(lái)之，則安之，善待之。那么就從苦難中得到生命力。莉絲默里，來(lái)自貧民窟的奇跡女孩，感動(dòng)全美。從小，她無(wú)家可歸，流落街頭，喪母失父，苦難來(lái)了。她邊打工邊上課，最終通過(guò)層層考核進(jìn)入哈佛大學(xué)，并拿到獎(jiǎng)學(xué)金。是的，她善待了她的苦難，用笑容戰(zhàn)勝了苦難。即便你一無(wú)所有，但只要還有一顆向陽(yáng)之心，努力超越現(xiàn)在，你就能穿越人生的陰霾，浴火重生，綻放最美的自己。

　　低谷并不可怕，身臨絕境時(shí)，須知車到山前必有路，柳暗花明又一村！不斷的摔倒反而激起他重新爬起來(lái)的決心，屢敗屢戰(zhàn)，于是，他成了總統(tǒng)。他，就是林肯。一貧如洗，窮困潦倒，連買(mǎi)顏料的錢(qián)都沒(méi)有，艱難困苦磨礪了他堅(jiān)定的意志，于是他走上了藝術(shù)的巔峰。他，就是梵高。失去右臂對(duì)一個(gè)鼓手來(lái)說(shuō)，難道等于失去了所有？沒(méi)有了手還有腳啊，于是他帶著以腳代手的電子鼓重返樂(lè)壇，并成為樂(lè)隊(duì)的靈魂人物。他，就是英國(guó)樂(lè)隊(duì)“威豹”的鼓手，瑞克阿倫。他們的苦難，全都成為了拼搏的動(dòng)力。他們用行動(dòng)證明:低谷，就譬如一口鍋，在鍋底時(shí)，若肯努力，無(wú)論朝哪個(gè)方向，都是向上的！

　　人生在世，往往會(huì)經(jīng)歷種種的苦難，國(guó)家、民族也難免。在國(guó)家飽受外強(qiáng)侵略、民族迫近衰亡之際，中華兒女從未萬(wàn)念俱焚，而是軀身赴國(guó)命，視死忽如歸，苦心經(jīng)營(yíng)，努力奮進(jìn)，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，這股力量源泉，這種精神動(dòng)力，決定著所有中華兒女齊心向陽(yáng)，共同推動(dòng)著整個(gè)國(guó)家民族走出低谷，走向中華民族的偉大復(fù)興之路！

　　笑著面對(duì)苦難，苦難可以是云梯，帶你攀登人生的高峰。心若向陽(yáng)，

　　雨后即出彩虹！無(wú)謂低谷，荊棘便成坦途！

3.高考滿分作文 ：十年，有多長(zhǎng)？（篇三）

　　在近來(lái)一檔綜藝節(jié)目上，一群來(lái)自西北地區(qū)的孩子們表現(xiàn)了益處高臺(tái)花鼓。孩子們稚嫩而純粹的表演博得了人們的喝彩，但也引來(lái)了一些青年評(píng)論員質(zhì)疑的聲音。在我看來(lái)，平凡不代表平庸，登臺(tái)也不是為了出名，人們應(yīng)該記住舞臺(tái)背后淳樸的鄉(xiāng)村精神。

　　鄉(xiāng)村精神，顧名思義就是我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的集中體現(xiàn)，包含了農(nóng)耕文化中陽(yáng)光、樂(lè)觀、積極向上的民族精神與生活態(tài)度。而孩子們表演的高臺(tái)花鼓正是此類文化的集中體現(xiàn)。能夠入選節(jié)目，想必節(jié)目的策劃者也正是看中了“民俗文化”這一在這個(gè)嘈雜時(shí)代中逐漸被人淡忘的部分。必須正視的是，并非所有人都會(huì)去包容與悅納傳統(tǒng)農(nóng)耕文化。一如《舌尖上的中國(guó)》剛播出時(shí)，就有人尖銳地指出其濃厚的商業(yè)性質(zhì)。但華而不實(shí)的名利關(guān)系與喚醒國(guó)人的傳統(tǒng)審美認(rèn)知相比，后者才是制作方的本意。而對(duì)于表演高臺(tái)花鼓的孩子們而言，也是如此。他們登臺(tái)并不是為了出名，而是為了展現(xiàn)民俗文化匯總最獨(dú)特的那一部分，對(duì)于這一種樸實(shí)、熱烈而集中的群眾形式，又為何要出現(xiàn)一個(gè)“個(gè)人英雄”呢？

　　年輕評(píng)論員會(huì)如此作評(píng)，正是基于時(shí)下急功近利的造星機(jī)制與浮躁的輿論生態(tài)。其評(píng)述角度更多地將目光聚焦在節(jié)目隱約透露出的功利性質(zhì)。在熒屏之前，用自身知識(shí)分子的那種學(xué)識(shí)優(yōu)越感去俯瞰一種草根藝術(shù)形式，從而獲得一種被聆聽(tīng)的快感，自然而然，也就看不到藝術(shù)本身健全的美。而且人們?cè)谟^看舞蹈等群體藝術(shù)時(shí)，會(huì)習(xí)慣性地

　　去尋找匯總動(dòng)作姿態(tài)最出眾的那一個(gè)而忽視這種《傳承》節(jié)目開(kāi)辦的初衷。急功近利的造星機(jī)制使越來(lái)越多的人進(jìn)入公眾視野，媒體推波助瀾，公眾舉手投足間便有了更多的談資，娛樂(lè)的資本。民俗文化本身所具備的特殊性，很容易在聲色之中淹沒(méi)。

　　陳道明坦言在他出名之前經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)十年的潛伏期。在許多人的認(rèn)識(shí)里，平凡即平庸。可在社會(huì)上，有諸多處在不起眼位置上卻努力生生活的人，我們卻不能去否認(rèn)這份努力和平凡。表演高臺(tái)花鼓的孩子們一定經(jīng)歷了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”式的磨練。甘于訓(xùn)練的寂寞和對(duì)傳統(tǒng)技藝的堅(jiān)持，在這些樸實(shí)的孩子身上表現(xiàn)出來(lái)的便是扎扎實(shí)實(shí)的表演和傳承。在這種堅(jiān)持、拼搏和帶著泥土氣息的傳統(tǒng)節(jié)目面前，又需要什么個(gè)人英雄主義呢？人人都可以是英雄。

　　為甘于寂寞的孩子們鼓掌，也為他們所傳承的質(zhì)樸的傳統(tǒng)民俗精神鼓掌。

　　以上三篇滿分作文：十年，有多長(zhǎng)？，由邦博爾整理，僅供參考。