緊張的中考結(jié)束之后，家長(zhǎng)和同學(xué)們便會(huì)迎來填報(bào)志愿的時(shí)候，各個(gè)地區(qū)的高中學(xué)校也會(huì)通過文件的形式公布自己的招生簡(jiǎn)章，簡(jiǎn)章上會(huì)有學(xué)校辦學(xué)情況，辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)條件，辦學(xué)特色的介紹，同時(shí)還會(huì)有學(xué)校的相關(guān)聯(lián)系方式，有對(duì)其就讀條件或其它任何方面有疑問的同學(xué)，可以撥打電話進(jìn)行咨詢，及時(shí)解決自己擔(dān)心的問題。

宜興和橋高級(jí)中學(xué)招生辦聯(lián)系電話：0510-80335600

宜興和橋高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介

宜興市和橋高級(jí)中學(xué)位于江南名鎮(zhèn)——江蘇省宜興市和橋鎮(zhèn)，是四星級(jí)中學(xué)，該校創(chuàng)辦于1912年，是宜興地區(qū)最早的中學(xué)之一。經(jīng)歷了“文化大革命”的風(fēng)風(fēng)雨雨，其間于1969年，學(xué)校改名為宜興縣和橋中學(xué)。“文革”后的撥亂反正，學(xué)校重新煥發(fā)生機(jī)，教學(xué)質(zhì)量直線飚升，教學(xué)質(zhì)量與高校錄取人數(shù)均列全縣前茅。1988年，宜興縣撤縣建市，學(xué)校隨之更名為宜興市和橋中學(xué)。

宜興和橋高級(jí)中學(xué)師資力量

強(qiáng)師興校是該校發(fā)展的關(guān)鍵。“強(qiáng)師”，只有從根本上培養(yǎng)和提高教師的人文素養(yǎng)，才能提升教和學(xué)的境界;“興校”，也只有從培養(yǎng)和提高師生的人文素養(yǎng)入手，才能培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化需要的高素質(zhì)人才。在學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)中，該校倡導(dǎo)一種講品位、講合作的工作氛圍，主張弘揚(yáng)協(xié)作精神、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，營(yíng)造民主氛圍，形成寬松的環(huán)境，以誠實(shí)、誠心、誠意取信于人，以環(huán)境文化氛圍涵養(yǎng)人的內(nèi)在人文精神，出現(xiàn)了一大批名特優(yōu)教師，青年教師培養(yǎng)途徑和方法的實(shí)驗(yàn)研究獲省科研成果一等獎(jiǎng)。

宜興和橋高級(jí)中學(xué)辦學(xué)特色

學(xué)科課程與綜合課程相結(jié)合的原則

學(xué)校活動(dòng)課程、社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等綜合課程應(yīng)該成為學(xué)校課程的有機(jī)組成部分。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，學(xué)科課程具有了綜合性、整體性的特點(diǎn)與趨勢(shì)，也必然要求學(xué)科課程要與綜合課程相互結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同構(gòu)建課程文化。

多級(jí)文化形態(tài)共生共榮的原則

學(xué)校文化是以管理者和全體師生員工組成的校園人主體共同參與的文化，是以具有校園特色的學(xué)習(xí)、生活、管理個(gè)性化特質(zhì)形式和精神形式為其表現(xiàn)特征的，是為其成員共同遵循并得到同化的價(jià)值觀體系、行為準(zhǔn)則和共同作風(fēng)的總和。它是由教師文化、學(xué)生文化、制度文化、環(huán)境文化等多級(jí)文化共同組成的整體，包含了課程文化、校園文化、社區(qū)文化等縱向發(fā)展的文化形態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

選擇學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子們來說都是非常重要的，所謂可憐天下父母心，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆舆x擇學(xué)校也是操碎了心，擔(dān)心學(xué)校的環(huán)境好不好、宿舍條件、食堂、設(shè)施設(shè)備，交通是否便利，孩子能不能在學(xué)校接受好的教育，那么學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，只有自己做好了自己的事情，其他結(jié)果也不會(huì)太差。想了解更多的招生信息，請(qǐng)多多關(guān)注邦博爾招生網(wǎng)。