廣州沙滘中學(xué)簡介

廣州市番禺區(qū)洛浦沙滘中學(xué)于1986年8月建校，學(xué)生主要來源于沙滘島三村條村，于2010年9月順利搬入現(xiàn)校區(qū)，學(xué)校總建筑面積2萬多平方米，現(xiàn)有18個教學(xué)班，學(xué)生近800人，在編教職工55人，研究生學(xué)歷2人，中學(xué)高級教師9人，中學(xué)一級教師31人。隨著新校的搬遷并投入使用，學(xué)校的硬件建設(shè)得到了一次飛躍，變成了一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備設(shè)施先進(jìn)的先進(jìn)學(xué)校。

隨著教育改革的不斷深化，學(xué)校進(jìn)一步從“立足學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化”入手，緊緊圍繞“文化”與“精神”精心打造具有“龍舟精神”的高品位學(xué)校文化和具有生命活力的“奮勇爭先”的師生共同體，為了更好地提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校確定了“龍舟文化”建設(shè)的特色目標(biāo)，并提出了“文化育人”的辦學(xué)要求，構(gòu)建有效課堂，推進(jìn)“三維呈現(xiàn)”、“2*2”小組互助共進(jìn)課堂教學(xué)模式;不斷打造體藝特色項目：如足球、田徑體育特色項目;舞蹈、剪紙藝術(shù)特色項目，使學(xué)校的文化建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，創(chuàng)建“龍舟文化”學(xué)校文化品牌。

學(xué)校2008年5月份順利通過了廣州市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校的評估，2012年被評為番禺區(qū)校園文化建設(shè)二等獎，2013年被評為首批廣州市義務(wù)教育階段特色學(xué)校(龍舟文化)，2014年被評為“廣州市安全文明校園”稱號，2015年被評為番禺區(qū)踐行“上品教化”區(qū)域教育理念示范校、廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、廣州市健康學(xué)校，學(xué)校每年都被評為北片先進(jìn)學(xué)校，2009、2010、2012、2013年獲番禺區(qū)初中畢業(yè)班工作二等獎。2012、2013學(xué)年番禺區(qū)初中辦學(xué)績效二等獎。

廣州沙滘中學(xué)辦學(xué)理念

一、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，以龍舟精神構(gòu)建辦學(xué)理念學(xué)校教育的發(fā)展需要“文化”與“精神”的引領(lǐng)。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展歷程及實(shí)際情況，立足已有的文化積淀，學(xué)校確立了“同舟共濟(jì)擊水中流”作為精神文化建設(shè)的價值取向。我們是基于以下兩方面的考慮：一是基于傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的考慮。學(xué)校傳統(tǒng)作風(fēng)是“樸實(shí)”，“樸實(shí)”體現(xiàn)了樸素辛勤、踏踏實(shí)實(shí)，這一作風(fēng)不但體現(xiàn)在教師，也體現(xiàn)在學(xué)生和家長。學(xué)校是農(nóng)村中學(xué)，所處的鄉(xiāng)村民風(fēng)純樸、尊師重教、人才輩出，所屬村委也十分關(guān)心與支持學(xué)校的發(fā)展。

我們的學(xué)生樸實(shí)善良，我們的老師自強(qiáng)自信，在學(xué)校條件較差的情況下，憑著對教育事業(yè)赤誠之心，憑著對學(xué)生無限的真情，憑著對客觀事實(shí)寬容豁達(dá)的心態(tài)，克服了一個又一個的困難，創(chuàng)造了一次又一次教育教學(xué)的佳績，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。這是團(tuán)結(jié)拼搏、自強(qiáng)不息之優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)，我們有必要把這種優(yōu)良傳統(tǒng)加以傳承。而龍舟精神在于“團(tuán)結(jié)拼搏，奮進(jìn)爭先”，這是對樸實(shí)之風(fēng)的一種傳承與深化，團(tuán)結(jié)拼搏是學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，奮進(jìn)爭先是我們努力的方向。傳承優(yōu)良傳統(tǒng)是我們發(fā)展的基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新是我們發(fā)展的的動力，爭先進(jìn)位才能立于不敗之地，因而我們隨了保持艱苦奮斗的作風(fēng)，全力創(chuàng)新才能開拓學(xué)校的新局面。

二是基于傳統(tǒng)地域文化資源優(yōu)勢。本土文化是中華民族得以繁衍發(fā)展的精神寄托和智慧結(jié)晶，是區(qū)別于任何其它文明的唯一特征，是民族凝聚力和進(jìn)取心的真正動因!番禺區(qū)洛浦街沙滘島是珠江水域的一個島，狀似龍舟。居民依河而居，“開門見水，舉步登舟”，居民自幼就與水打上交道，水上活動得天獨(dú)厚，尤其龍舟活動更有深厚的群眾基礎(chǔ)，地方特色明顯。沙溪、洛溪村龍舟隊在區(qū)、市級的龍舟競賽中多次折桂。上漖村作為番禺地區(qū)乃至珠江三角洲的龍舟制造基地，現(xiàn)有龍船廠14間,富有“龍窩”之稱,廈滘村龍舟活動也非?；钴S，龍舟文化傳承深厚。

作為具有深厚龍舟底蘊(yùn)的沙滘龍舟傳統(tǒng)文化，廣泛而深刻地植根于社會民眾，我們有責(zé)任將它繼承和發(fā)揚(yáng)，使其發(fā)出燦爛的光環(huán)，從而增強(qiáng)師生的向心力和凝聚力，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生原動力。早在2004年番禺區(qū)進(jìn)行“區(qū)域文化資源開發(fā)與利用”課題研究時，我們就確定了“龍舟文化”作為研究項目，一直開展相關(guān)的研究活動，到2008年“龍舟文化”立項為省級研究課題，更推動了研究活動的深入開展。本土優(yōu)秀文讓學(xué)生更有親切感，易于整合學(xué)校與社會的教育資源。讓學(xué)生感染本土地域優(yōu)秀文化，讓優(yōu)秀文化得以傳承是我們的著辦點(diǎn)，讓學(xué)生成為更具適應(yīng)力、競爭力和創(chuàng)造力的人才是我們的最終目標(biāo)。以“傳承龍舟文化，詮釋龍舟精神”作為文化建設(shè)的主線，同時，整合學(xué)校各方面的工作，用精神引領(lǐng)學(xué)校的工作，使目標(biāo)更具體明確。

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