周晨光，徐州工程機(jī)械技師學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè)教師，先后榮獲江蘇省技術(shù)能手、江蘇省青年崗位能手、江蘇省優(yōu)秀教練等榮譽(yù)，擁有發(fā)明專利4項(xiàng)，實(shí)用新型專利10項(xiàng)。他不僅兩次在“振興杯”全國(guó)技能大賽中成為銀獎(jiǎng)得主，也是“金牌教練”，與學(xué)生共同閃耀在國(guó)賽舞臺(tái)！

回到夢(mèng)想開始的舞臺(tái)

　2014年，周晨光從徐工技師學(xué)院畢業(yè)后，從一名產(chǎn)品調(diào)試工人干起，憑借刻苦鉆研的勁頭，逐步成長(zhǎng)為企業(yè)技術(shù)骨干，參與起重機(jī)的電氣設(shè)計(jì)與調(diào)試工作。

　　2022年，周晨光決定回到母校。他說：“徐工培養(yǎng)了我，我希望回到母校，把我的經(jīng)驗(yàn)傳授給更多的學(xué)生，把匠心傳承下去。”

　　周晨光主講《設(shè)備電氣系統(tǒng)安裝與檢修》《PLC編程與調(diào)試》《工業(yè)機(jī)器人編程與操作》等一體化課程，快速成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)名師，開發(fā)《設(shè)備電氣系統(tǒng)安裝調(diào)試》等3門校本教材用于專業(yè)教學(xué)。

　　除了向?qū)W生講授基礎(chǔ)的理論知識(shí)，他把在企業(yè)工作時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，促進(jìn)學(xué)生和培訓(xùn)學(xué)員把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

“我曾在企業(yè)工作過多年，如今是產(chǎn)教融合事業(yè)的一員。”周晨光說。緊跟徐工智改數(shù)轉(zhuǎn)網(wǎng)聯(lián)董事長(zhǎng)“一號(hào)工程”，周晨光針對(duì)性開發(fā)適應(yīng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需求的培訓(xùn)課程，為企業(yè)職工提供職業(yè)培訓(xùn)，所承擔(dān)的高技能人才技能鑒定通過率達(dá)98%，獲得企業(yè)和學(xué)員的高度認(rèn)可。

享受突破瓶頸的“極限挑戰(zhàn)”

　　備戰(zhàn)第十八屆“振興杯”全國(guó)青年職業(yè)技能大賽（職工組）期間，周晨光放棄節(jié)假日和休息日，一頭扎進(jìn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，兩點(diǎn)一線，成了他每天固定不變的模式。

　　面對(duì)著復(fù)雜的編程界面和接線圖，如何解決隱秘的短路問題，讓他感到了前所未有的壓力。但很快，周晨光意識(shí)到，這正是超越自己、解決難題的好機(jī)會(huì)。“設(shè)計(jì)一個(gè)延時(shí)關(guān)閉電路的功能，如果檢測(cè)到異常，就自動(dòng)切斷電源，防止損壞。”帶著這個(gè)想法，他在無數(shù)個(gè)日夜反復(fù)調(diào)試，從最初的頻繁出錯(cuò)，到后來的逐步優(yōu)化，智能系統(tǒng)終于開始展現(xiàn)出驚人的效果。在一次模擬測(cè)試中，系統(tǒng)不僅成功檢測(cè)到了一個(gè)隱蔽的短路問題，還自動(dòng)觸發(fā)了修復(fù)機(jī)制，恢復(fù)了電路的正常運(yùn)行。

　　一次次難題突破令他的技術(shù)得到飛躍式的提升，也讓他學(xué)會(huì)了如何在競(jìng)賽訓(xùn)練中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在本次“振興杯”中，周晨光奪得了電工項(xiàng)目銀獎(jiǎng)，這也是他第二次在“振興杯”中獲得銀獎(jiǎng)。

引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的“金牌教練”

　　教學(xué)之余，周晨光在徐工技師學(xué)院還擔(dān)任電氣類技能競(jìng)賽的負(fù)責(zé)人，他精心挑選了五位在電工領(lǐng)域表現(xiàn)出色的學(xué)生，組成了一支“電之翼”參賽隊(duì)，備戰(zhàn)十八屆“振興杯”全國(guó)青年職業(yè)技能大賽（學(xué)生組）比賽。

　　訓(xùn)練伊始，周晨光便為學(xué)生們制定了一套嚴(yán)格而全面的培訓(xùn)計(jì)劃。從基礎(chǔ)的電路理論到復(fù)雜的控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)，從手工接線到編程調(diào)試，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求精益求精。他鼓勵(lì)學(xué)生們不僅要掌握技能，更要理解背后的原理，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活應(yīng)用。

　　在模擬電路故障排除的環(huán)節(jié)，有的學(xué)生面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的線路圖，一時(shí)找不到頭緒；在編程調(diào)試階段，也有人因?qū)λ惴ɡ斫獠簧?，?dǎo)致程序運(yùn)行不穩(wěn)定。每當(dāng)這時(shí)，周晨光總是一邊鼓勵(lì)他們不要輕言放棄，一邊與學(xué)生一同反復(fù)練習(xí)、分析原因，紓解了一個(gè)又一個(gè)難點(diǎn)。通過自己的言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生們成為工匠精神的受益者、踐行者、傳承者。

　　比自己得獎(jiǎng)更讓周晨光驕傲的是，他所悉心輔導(dǎo)的兩名學(xué)生周麒龍、馬振國(guó)最終在儀器儀表維修工項(xiàng)目中獲得金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。兩年來，他和團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的選手在市級(jí)以上技能競(jìng)賽中得獎(jiǎng)15人次。

　　“我的學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)都和徐工緊密關(guān)聯(lián)，未來工作中，我將把榮譽(yù)作為鞭策自身不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力，在徐工登頂產(chǎn)業(yè)珠峰的征程中綻放自己的光和熱！”周晨光說。