為進(jìn)一步優(yōu)化和完善中本貫通人才培養(yǎng)機(jī)制，達(dá)成人才培養(yǎng)目標(biāo)的一致性，全方位提升中本貫通人才培養(yǎng)質(zhì)量。近日，由北京物資學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)白學(xué)波帶隊(duì)的北京物資學(xué)院專業(yè)主任、教師一行7人來(lái)訪，北京市商業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)黃鳳文，副校長(zhǎng)王彩娥、陳蔚，校長(zhǎng)助理何建勇，教務(wù)處主任、財(cái)會(huì)經(jīng)濟(jì)系、交通運(yùn)輸系和商貿(mào)信息系主任及教學(xué)副主任以及相關(guān)專業(yè)教研室主任共同參加了交流研討。本次活動(dòng)包括雙方領(lǐng)導(dǎo)溝通轉(zhuǎn)段事宜，向?qū)W生解讀物資學(xué)院學(xué)籍和考試考核要求、分會(huì)場(chǎng)專業(yè)教育三個(gè)環(huán)節(jié)。

在溝通轉(zhuǎn)段事宜的環(huán)節(jié)中，黃鳳文校長(zhǎng)對(duì)北京物資學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的來(lái)訪表示歡迎和感謝，并表示，希望雙方今后可以有更多的合作和交流。

副校長(zhǎng)王彩娥從合作專業(yè)學(xué)生目前整體情況、學(xué)業(yè)情況、學(xué)生獲獎(jiǎng)、各專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)情況等方面對(duì)貫通培養(yǎng)情況進(jìn)行介紹。

副校長(zhǎng)陳蔚以溝通轉(zhuǎn)段具體要求為出發(fā)點(diǎn)，從貫通培養(yǎng)項(xiàng)目的人才培養(yǎng)方案、課程體系、學(xué)生管理等多個(gè)方面與物資學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)負(fù)責(zé)人，進(jìn)行了深度交流，以確保中高本貫通過(guò)程中的保質(zhì)保量。

在禮堂隆重舉行的2024年北京市商業(yè)學(xué)校-北京物資學(xué)院中本貫通培養(yǎng)項(xiàng)目交流大會(huì)上，北京物資學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)白學(xué)波從學(xué)業(yè)規(guī)劃的路徑和對(duì)學(xué)生的自律要求兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)。

活動(dòng)的最后，來(lái)自北京物資學(xué)院6個(gè)不同專業(yè)的教師，分別設(shè)立分會(huì)場(chǎng)開(kāi)展專業(yè)教育，從學(xué)院情況、專業(yè)設(shè)置、課程安排、學(xué)業(yè)規(guī)劃等多方面，說(shuō)明專業(yè)發(fā)展路徑和學(xué)業(yè)規(guī)劃要求，化解學(xué)生內(nèi)心疑惑，樹(shù)立信心和榜樣，為學(xué)業(yè)進(jìn)階鋪就坦途。

北京物資學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷系主任武淑平

北京物資學(xué)院供應(yīng)鏈管理專業(yè)副主任周星遠(yuǎn)

北京物資學(xué)院會(huì)計(jì)系副主任楊超

北京物資學(xué)院金融學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人朱才斌老師

北京物資學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人劉同娟

北京物資學(xué)院電子商務(wù)系金海水教授

此次中本貫通培養(yǎng)項(xiàng)目交流活動(dòng)，得到了學(xué)生們的熱烈反響和高度評(píng)價(jià)。他們紛紛表示對(duì)專業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展充滿了信心和期待。同時(shí)，他們也希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)教育和實(shí)踐教學(xué)，為他們提供更多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

展望未來(lái)，雙方院校將始終秉持 “把學(xué)生放在心上” 這一核心理念，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展這一中心要義，全力構(gòu)建長(zhǎng)效溝通協(xié)作機(jī)制。在中本貫通培養(yǎng)的特色征程中，精心規(guī)劃一體化培養(yǎng)路徑，向著創(chuàng)辦契合北京需求、贏得人民滿意的高水平職業(yè)教育奮勇邁進(jìn)，為首都 “四個(gè)中心” 建設(shè)傾盡全力，注入源源不斷的職教活力與強(qiáng)勁動(dòng)力，彰顯職教擔(dān)當(dāng)與作為。