編者按：

“科學嚴謹，愛無差等”是株洲特殊教育學校的教風，我們倡導教師遵循生命規(guī)律，平等地對待每一個個體，因材施教，更因需施教。我們堅持愛無差等，以仁愛之心育人，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生潛能，讓學生各顯其美，讓每一位學生都擁有追求美好和實現(xiàn)美好的能力。俯首杏壇勤耕耘，粉筆無言寫春秋。在教師節(jié)來臨之際，株洲特殊教育學校特推出美好教師風采專輯，我們將持續(xù)發(fā)布株洲特殊教育學校優(yōu)秀教師風采，進一步增強株洲特殊教育學校教師的榮譽感和責任感，辦好人民滿意的特殊教育。今天我們刊發(fā)的是啟智部何果老師和啟音部劉磊老師。

個人簡介：

何果，女，漢族，中共黨員，湖南株洲人，1980年10出生。畢業(yè)于瀏陽師范學校，本科學歷。中小學高級教師，株洲市優(yōu)秀教師、株洲市學科帶頭人，株洲市特殊教育“何果名師工作室”主持人，株洲市教育局首批聘任的家庭教育志愿者，株洲市特殊教育資源中心辦公室副主任。

從青蔥歲月到沉靜人生，何果想當好老師的初心從未改變，她以一顆赤子之心在特教天地里發(fā)奮圖強，耕耘不輟，為特殊孩子、特教事業(yè)默默付出，奉獻力量。

她熱愛特殊教育，熱愛學生，她深知愛不僅是一種意愿，更要有愛的能力。她潛心鉆研，探索路徑，取得了一系列的成果。發(fā)表或獲獎論文五十余篇，編寫校本教材5本，參與書籍編寫2部，參與及主持多個國家級、省級課題，主持及參與的多個教改成果在省市評選活動中獲獎，1個成果獲教育部獎勵。

教育故事：

作為啟智教師，可能永遠都無法收獲桃李滿天下的成就感，也無法收獲與付出對等的成功，但只要看到孩子們有一丁點進步，她就覺得滿足，她堅信自己的努力一定可以讓這些孩子的生活得到改變！

“齊齊”是一名孤獨癥兼多動癥孩子，有很多異常行為，經常不知疲倦地在操場上一圈又一圈地跑，從不進教室，也不聽任何指令。何果堅信一顆心可以將另一顆心融化，堅信質變飛躍定律一定會出現(xiàn)，于是她風里雨里都陪著齊齊一起奔跑......雖然有人不理解，可她卻一如既往，堅信只要用心，孩子就會改變!功夫不負有心人，齊齊跑的次數(shù)在兩個月后開始慢慢的減少，終于能平靜的在教室里坐著上課了。后來經過何老師的努力教導，齊齊成功進入了普通學校入讀，那一刻，孩子的媽媽流淚了，感動于何老師對她孩子的不放棄，更感恩何老師的無私付出！

教育感言：

學校生活是孩子們的幸福寶貴時光，要抓緊這段黃金時期，用專業(yè)用愛心為折翼的天使撐起一片藍天，讓孩子們學到本領，可以飛翔天地之間，感受快樂與幸福，可以享受與普通人一樣的常態(tài)生活。

送人玫瑰，手有余香，我們在幫助他人的同時，自己也在行走，假如我們愛周圍每一個東西，我們就感受得到每件事物中那份神圣的奧秘，我們便會以一顆包容的心來愛全世界，愛，讓我們快樂與成長。

個人簡介：

劉磊，男，漢族，湖南株洲人，1978年11月出生。1999年于株洲特殊教育學校畢業(yè)，考入長春大學特殊教育學院，藝術設計專業(yè)，本科學歷。2003年畢業(yè)后回株洲市特殊教育學校任教至今，一直擔任啟音部美術教師。

從教二十年來，經他指導的美術專業(yè)高考學生，專業(yè)考試通過率100%。他輔導的聽障學生被北京、天津、長春、鄭州、長沙等地藝術院校錄取。任教以來積極帶領學生參加市級美術比賽，共獲市級一等獎28個、二等獎26個，三等獎31個，其本人多次被評為市級優(yōu)秀指導教師。參與編寫的《中國與世界各國地名手語大全》一書公開出版并獲第五屆河南省社會科學普及優(yōu)秀作品特等獎，填補了我國在這方面的一個空白。油畫作品《靜物》獲株洲市殘疾人美術作品展一等獎，市級美術老師基本功比賽三等獎，獲得湖南省第五屆殘疾人職業(yè)技能競賽室內攝影一、二等獎，被授予“湖南省技術能手”稱號，論文多次獲省市級獎。

教育感言：

我們學校就像一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子，只要精心呵護，智慧啟迪，讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機