初中畢業(yè)生考不上普通高中，直接打工是最不可取的選擇。初中畢業(yè)才不過15歲左右，既沒有學(xué)歷，也沒有技能，去打工能找到什么好工作。如果是正規(guī)的企業(yè)，根本不會接收你，所以還是建議上中專學(xué)校學(xué)個技術(shù)，比如建筑學(xué)校就挺好的。

重慶市大足職業(yè)教育中心簡介

重慶市大足職業(yè)教育中心是大足區(qū)唯一一所公辦國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校2004年成功復(fù)核為合格職教中心，2005年成功創(chuàng)建市級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2007年順利創(chuàng)建國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2012年成功申報國家中職教育改革發(fā)展示范校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)校，擠身于全國1000所、重慶市30所國家中職示范校創(chuàng)建之列，辦學(xué)水平上了一個新臺階。

重慶市大足職業(yè)教育中心辦學(xué)成績

1、基本辦學(xué)條件顯著改善

各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室總量達(dá)138個，實(shí)訓(xùn)工位總數(shù)4805個，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備數(shù)量達(dá)到8630臺套，設(shè)備總值2955.1萬元。

2、師資整體素質(zhì)明顯提升

新增高級職稱教師5人。研究生學(xué)歷教師由30人增至69人，技師、高級技師總數(shù)由6人增至24人，高級工由32人增至100人，“雙師型”教師由120人增至164人。獲重慶市黃炎培杰出教師獎1人，重慶市五一勞動獎?wù)?人，重慶市優(yōu)秀教師1人。新培養(yǎng)專業(yè)帶頭人17人、骨干教師14人。教師發(fā)表論文142篇，參加市級及以上職業(yè)技能和教學(xué)技能競賽獲獎12人次。

3、信息化水平跨越發(fā)展

一是學(xué)校建立了數(shù)字化校園平臺1個，應(yīng)用系統(tǒng)6個，多媒體數(shù)字教學(xué)資源總量達(dá)到1.5T; 二是數(shù)字化專業(yè)課程數(shù)達(dá)到120門，網(wǎng)絡(luò)課程門數(shù)達(dá)到4門，全校運(yùn)用信息化教學(xué)手段的課程比例達(dá)到75%;三是每百學(xué)生計(jì)算機(jī)臺數(shù)達(dá)到41.1臺，數(shù)字化資源覆蓋師生5400余人，教職工使用數(shù)字化校園平臺比例達(dá)到100%。實(shí)現(xiàn)了多媒體設(shè)備教室與實(shí)訓(xùn)基地全覆蓋、OA系統(tǒng)全覆蓋、無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

4、人才培養(yǎng)質(zhì)量提升

與重慶九源科技集團(tuán)深度合作，首創(chuàng)“制造業(yè)基層班組長精品班”，培養(yǎng)的基層班組長人才供不應(yīng)求，深受企業(yè)青睞。畢業(yè)生初次就業(yè)率100%，專業(yè)對口率91.2%，雙證書獲取率99.2%，用人單位滿意率97.8%。學(xué)生參加地市級及以上職業(yè)技能大賽、文明風(fēng)采大賽獲獎517人次。學(xué)生作品參加全國職業(yè)院校學(xué)生技能作品展洽會獲一等獎2項(xiàng)。學(xué)生莫媛媛參加第十八屆全國青少年五好小公民“少年向上、真善美伴我行”主題教育活動獲征文比賽中學(xué)組特等獎。

5、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力提升

建立“劉能風(fēng)大師班”，與重慶石盟石文化發(fā)展有限公司共同建設(shè)產(chǎn)品研發(fā)中心。石刻專業(yè)教師、企業(yè)骨干、民間傳統(tǒng)工藝大師組建產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)，共同開發(fā)石雕石刻工藝產(chǎn)品，并獲得產(chǎn)品外觀專利3項(xiàng)。開展社會培訓(xùn)總規(guī)模16200人天，開展社區(qū)服務(wù)711人天。完成技能鑒定2840人。

重慶市大足職業(yè)教育中心辦學(xué)定位

學(xué)校確立了“惟善惟精”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“人人能成可塑之人，個個可為有用之才”的育人觀，秉承“精技立業(yè)，善行天下”的校訓(xùn)，加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，明確了“完善條件、理順管理、擴(kuò)大規(guī)模、提高質(zhì)量、辦出特色”的工作思路，堅(jiān)定不移地走“特色興校，質(zhì)量強(qiáng)校”之路，通過改革創(chuàng)新、特色發(fā)展、品牌立校、爭創(chuàng)一流，積極提升學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的能力，將學(xué)校辦成“立足大足、服務(wù)重慶、面向全國”的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。

技校是針對專業(yè)技術(shù)的職業(yè)學(xué)校，對專業(yè)能力要求較高，他們不但要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程，主要還學(xué)習(xí)一些專業(yè)的知識理論和實(shí)操，關(guān)鍵還會進(jìn)行實(shí)際操作，把自己的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，對于中考沒考上高中，想學(xué)習(xí)一技之長的同學(xué)來說還是不錯的。