衛(wèi)校讀什么專業(yè)有前途;很多家長(zhǎng)和同學(xué)都是在問什么專業(yè)最好，其實(shí)近幾年教育行業(yè)不斷的在發(fā)展，醫(yī)學(xué)行業(yè)變成了當(dāng)今社會(huì)比較熱門的行業(yè)，衛(wèi)校開設(shè)的專業(yè)一直是同學(xué)們關(guān)注的熱門專業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)在醫(yī)療行業(yè)發(fā)展非常好，就業(yè)前景廣闊。所以很多學(xué)生都愿意報(bào)考衛(wèi)校。很多家長(zhǎng)都希望孩子能夠有一個(gè)好的未來。能夠有一份穩(wěn)定的工作，那么衛(wèi)校讀什么專業(yè)有前途呢，參考下方。

高級(jí)護(hù)理專業(yè)

護(hù)理這個(gè)專業(yè)一直是我們最推薦初中女生學(xué)習(xí)的專業(yè)，學(xué)這個(gè)專業(yè)的人以后就業(yè)比較穩(wěn)定，待遇也可以，是非常適合女生的。護(hù)理專業(yè)主要是根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)前景

學(xué)生在校期間按照教學(xué)大綱的要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)普通文化、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和康復(fù)專業(yè)課程，并在綜合性醫(yī)院進(jìn)行為期38周的臨床實(shí)習(xí)。畢業(yè)生基本具備：康復(fù)功能評(píng)估的能力;指導(dǎo)患者進(jìn)行各種主動(dòng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的能力;為患者進(jìn)行牽引治療、被動(dòng)活動(dòng)、西方手法治療和中國(guó)傳統(tǒng)手法治療的能力;為患者進(jìn)行各種物理因子治療的能力;指導(dǎo)患者進(jìn)行日常生活活動(dòng)訓(xùn)練的能力;

指導(dǎo)患者進(jìn)行工藝治療、園藝治療、文娛治療、職業(yè)勞動(dòng)訓(xùn)練的能力;具備一定的社區(qū)康復(fù)工作能力和人際交往能力;能對(duì)患者進(jìn)行有關(guān)康復(fù)鍛煉的衛(wèi)生宣教以及指導(dǎo)患者進(jìn)行家庭康復(fù)治療;具備康復(fù)護(hù)理操作技能、運(yùn)動(dòng)保健和老年康復(fù)保健能力。畢業(yè)的學(xué)生具有在不同等級(jí)醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)中心、社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療、康復(fù)護(hù)理和社區(qū)醫(yī)療服務(wù)的能力。本專業(yè)就業(yè)率較高，部分畢業(yè)生輸送到澳門鏡湖醫(yī)院和長(zhǎng)者綜合服務(wù)中心工作。

助產(chǎn)專業(yè)前景

學(xué)生在校期間按照教學(xué)大綱的要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)核心課程，重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，并在綜合性醫(yī)院或教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行為期38周的臨床實(shí)習(xí)。畢業(yè)生基本具備：規(guī)范的進(jìn)行產(chǎn)前檢查、正常接生、產(chǎn)后處理、新生兒處理的操作能力;婦女常見病、多發(fā)病的觀察、

護(hù)理、預(yù)防和初步處理能力;常用藥物療效和反應(yīng)的觀察能力;及產(chǎn)難產(chǎn)科危重病人的初步應(yīng)急處理能力;開展圍產(chǎn)期保健、社區(qū)衛(wèi)生保健、健康教育及指導(dǎo)育齡夫婦實(shí)行計(jì)劃生育能力;初步的病室管理能力和人際交往能力，開展初級(jí)衛(wèi)生保健工作的能力，熟練掌握助產(chǎn)與護(hù)理操作技能，畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理和婦幼保健工作;在醫(yī)院產(chǎn)房工作試用期間可以參加《母嬰保健服務(wù)技術(shù)人員資格證》考試，合格后即可承擔(dān)擔(dān)任助產(chǎn)士崗位工作。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)

疾病控制中心、血站、計(jì)劃生育指導(dǎo)站以及相繼成立的各種形式的?？漆t(yī)院、私立醫(yī)院對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才也有較大的需求，這就使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生具有很大的發(fā)展空間和市場(chǎng)需求?？傊t(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)未來的就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。

老年人服務(wù)與管理專業(yè)

這個(gè)專業(yè)主要是培養(yǎng)具備老年社會(huì)工作、老年護(hù)理保健、老年服務(wù)管理等方面的知識(shí)和技能，熟悉老年方面的政策法規(guī)，能勝任老年人服務(wù)與管理工作崗位的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。老年服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后就業(yè)采取雙向選擇的方式，擇業(yè)方向主要是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，即各類公辦養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)、民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu);社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)單位，包括各類社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站、社區(qū)集中養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)等;老齡產(chǎn)業(yè)相關(guān)機(jī)構(gòu)，包括老年產(chǎn)品生產(chǎn)機(jī)構(gòu)、老年產(chǎn)品銷售機(jī)構(gòu)、老年服務(wù)相關(guān)機(jī)構(gòu)等。

每個(gè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)都是不一樣的，而且每個(gè)學(xué)校都有每個(gè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)?？梢钥匆幌聦W(xué)校有沒有適合自己的專業(yè)，然后在決定選擇哪一個(gè)學(xué)校。那你畢業(yè)后肯定會(huì)有一個(gè)好的前途的?，F(xiàn)在醫(yī)護(hù)行業(yè)在國(guó)內(nèi)是一個(gè)非?；馃岬男袠I(yè)，所以很多學(xué)生每年畢業(yè)都會(huì)選擇衛(wèi)校來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，衛(wèi)校里面開設(shè)的專業(yè)都是有關(guān)于醫(yī)護(hù)類的專業(yè)，畢業(yè)出來都是非常有前途的。而且最近幾年報(bào)名護(hù)理的同學(xué)也比較多。