我們現(xiàn)在很多同學樂意選擇衛(wèi)校，但是在選擇的時候也會感到無措，因為現(xiàn)在的衛(wèi)校專業(yè)很多。不過看自己對什么專業(yè)比較感興趣，大家就選擇什么專業(yè)好了，這些衛(wèi)校里面很多專業(yè)都是十分具有就業(yè)前景的，也是十分熱門的選擇，同學們在選擇了專業(yè)之后，就要更加努力的學習，把理論知識和實際相結(jié)合，不斷的看書鞏固自己，今后的發(fā)展是會更好的，是塊金子就不會被埋沒。

衛(wèi)生信息管理專業(yè)

衛(wèi)生信息管理專業(yè)具有基本的醫(yī)學知識，掌握病案管理、疾病與手術(shù)分類、醫(yī)院管理與醫(yī)院統(tǒng)計、數(shù)據(jù)庫開發(fā)、程序設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護常用技術(shù)，熟悉辦公自動化和醫(yī)院信息系統(tǒng)的應(yīng)用，能從事醫(yī)藥衛(wèi)生信息的收集、處理、分析、傳輸與監(jiān)測，以及衛(wèi)生信息系統(tǒng)的建設(shè)與維護等工作的綜合性技能型人才。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)前景

學生在校期間按照教學大綱的要求，系統(tǒng)學習普通文化、基礎(chǔ)醫(yī)學課程和康復(fù)專業(yè)課程，并在綜合性醫(yī)院進行為期38周的臨床實習。畢業(yè)生基本具備：康復(fù)功能評估的能力;指導患者進行各種主動運動訓練的能力;為患者進行牽引治療、被動活動、西方手法治療和中國傳統(tǒng)手法治療的能力。

為患者進行各種物理因子治療的能力;指導患者進行日常生活活動訓練的能力;指導患者進行工藝治療、園藝治療、文娛治療、職業(yè)勞動訓練的能力;具備一定的社區(qū)康復(fù)工作能力和人際交往能力;能對患者進行有關(guān)康復(fù)鍛煉的衛(wèi)生宣教以及指導患者進行家庭康復(fù)治療。

具備康復(fù)護理操作技能、運動保健和老年康復(fù)保健能力。畢業(yè)的學生具有在不同等級醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)中心、社區(qū)康復(fù)機構(gòu)、養(yǎng)老機構(gòu)從事康復(fù)治療、康復(fù)護理和社區(qū)醫(yī)療服務(wù)的能力。本專業(yè)就業(yè)率較高，部分畢業(yè)生輸送到澳門鏡湖醫(yī)院和長者綜合服務(wù)中心工作。

中草藥種植專業(yè)

培養(yǎng)要求：培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有從事中草藥生產(chǎn)必備的專業(yè)理論知識和較熟練的綜合職業(yè)技能，適應(yīng)中草藥生產(chǎn)、基地建設(shè)、經(jīng)營管理、技術(shù)服務(wù)及相關(guān)專業(yè)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

專業(yè)核心課程及主要實踐環(huán)節(jié)：植物生長與環(huán)境、中草藥學、中草藥栽培技術(shù)、中草藥植物遺傳育種技術(shù)、中草藥材貯藏與加工技術(shù)、企業(yè)經(jīng)營管理、中草藥專業(yè)基本技能訓練、中草藥栽培技術(shù)技能訓練、中草藥病蟲害防治技術(shù)技能訓練、中草藥植物遺傳育種技術(shù)技能訓練、中草藥材貯藏與加工技能訓練、崗位就業(yè)綜合實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

專業(yè)知識技能：能按藥用植物特點、國家GAP安全生產(chǎn)規(guī)范進行種植并管理中草藥;能識別藥用植物病蟲并進行防治;掌握藥用菌生產(chǎn)技術(shù);掌握藥用植物組培快繁技術(shù);具備中藥商品包裝貯藏、中藥鑒定、中藥資源及道地藥材、中藥采收與加工能力;能進行中藥商品養(yǎng)護;能進行中藥材、中藥飲片、中成藥等中藥產(chǎn)品的銷售和服務(wù);能進行中藥材的初加工;能進行試驗設(shè)計實施及試驗資料的整理、統(tǒng)計和分析;具備對藥品零售企業(yè)、批發(fā)企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)進行管理的能力。

現(xiàn)在大家對這些專業(yè)產(chǎn)生興趣沒有，不止是這些專業(yè)，衛(wèi)校的專業(yè)可選擇性是很廣泛的，不同的學生適合的專業(yè)也是不同的。大家在進行專業(yè)選擇的時候，一定要考慮清楚專業(yè)是否是自己想要學習的，在未來幾年的就業(yè)前景怎么樣。我們選擇專業(yè)是要看前景的不要盲目就當下來進行選擇，具備長遠的眼光，我們才能夠走的更遠。