每個(gè)學(xué)生都想要選擇好專業(yè)，可專業(yè)的好壞主要還是在學(xué)生本身，一些學(xué)生選擇了不那么熱門的專業(yè)同樣獲得了好的工作機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)其實(shí)不必按照別人規(guī)定好的規(guī)則進(jìn)行，學(xué)生應(yīng)該有自己的一套學(xué)習(xí)模式，一切事情都有因果關(guān)系，現(xiàn)在你努力了才有改變現(xiàn)狀的能力。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具備良好的個(gè)人、人際交往能力， 具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)維能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

就業(yè)方向：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架工程師、網(wǎng)絡(luò)集成工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師、數(shù)據(jù)恢復(fù)工程師、網(wǎng)絡(luò)安全分析師等崗位。

電子商務(wù)

專業(yè)介紹

電子商務(wù)專業(yè)是融計(jì)算機(jī)科學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科。培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)，具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動(dòng)的能力和利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級(jí)專門人才。

主干課程

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)務(wù)、電子商務(wù)網(wǎng)站推廣、電子商務(wù)客戶服務(wù)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、國(guó)際貿(mào)易概論、電子商務(wù)信函寫作、電子商務(wù)營(yíng)銷寫作實(shí)務(wù)、營(yíng)銷策劃、網(wǎng)頁配色、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Photoshop、Adobe Dreamweaver、html、Java語言、Web標(biāo)準(zhǔn)與網(wǎng)站重構(gòu)等。

建筑工程與設(shè)施

專業(yè)簡(jiǎn)介：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，建筑業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要推動(dòng)力，并被列為技能型人才緊缺的五個(gè)行業(yè)之一。建筑業(yè)方面人才的培養(yǎng)也被列入“國(guó)家高技能人才培養(yǎng)工程”計(jì)劃。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有較扎實(shí)的文化與專業(yè)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能的學(xué)生，使其能進(jìn)入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，從事工業(yè)與民用建筑的施工操作和基層技術(shù)管理的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才。

核心課程：土木工程識(shí)圖、土木工程力學(xué)基礎(chǔ)、建筑測(cè)量、建筑CAD、建筑施工工藝、建筑工程預(yù)算、工程監(jiān)理、建筑工程招投標(biāo)、建筑工程資料管理等。

畢業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可以參加三校生高考及中高職一體化招生升學(xué)。也可以就業(yè)擔(dān)任工業(yè)與民用建筑施工材料試驗(yàn)工、木工、磚瓦工、抹灰工、鋼筋工、混凝土工、油漆工、防水工、測(cè)量放線工、架子工等操作崗位的工作和施工員、預(yù)算員、質(zhì)量員、安全員、材料員等基層管理崗位的工作。

編者總結(jié)

雖說每所學(xué)校間所公布地專業(yè)都是可以被進(jìn)行了解的，但是對(duì)其每門專業(yè)地公布情況，在滿足學(xué)校間所公布地招生條件，同時(shí)也是需要知道專業(yè)間對(duì)其學(xué)生也是有所要求的，當(dāng)然了滿足學(xué)生自身的問題也是比較重要地存在。