北京八一學校國際部怎么樣?隨著國家化教育水平在飛速提升，隨之而來的便是國際學校的大量出現(xiàn)。目前，北京現(xiàn)有的國際學校非常多，家長們在擇校的時候難免糾結頭疼，在這時如何做出正確、合適的選擇顯得尤為重要。選擇國際學校就要了解國際學校的方方面面。今天，小編就為大家介紹北京八一學校國際部的相關內(nèi)容。

北京八一學校國際部簡介

北京市八一學校國際部是根植于紅色精神，秉承校訓‘繼往開來，開拓無前’，結合國際化辦學實際和學校長遠發(fā)展愿景而建立和發(fā)展起來的。國際部致力于培養(yǎng)具有民族精神和文化自信的國際化人才，不僅幫助學生升入國外理想大學，更為他們的長遠發(fā)展保駕護航，助力學生學成歸來報效祖國。

目前三個年級共有在校生近180人，中外籍任課教師共31人，教學管理及教輔人員7人，碩博士及高級職稱以上教師占比95%。國際部聯(lián)合美國加利福尼亞州橘郡教育委員會，共享雙方教育資源，以符合教育部相關政策及教學大綱為前提，合作校間學分互認為基礎，兼顧學術性、多元性和實用性，開發(fā)出以中美必修課程為核心，自主選修課和特色課程為支柱，獨具特色的中美融合三年制課程及活動體系。國際部設有升學指導中心，通過系統(tǒng)的升學課程和專業(yè)教師的輔導，6年來已幫助四屆240余名學生順利進入適合自己的一流大學學習。

北京八一學校國際部辦學理念

學校秉承“為學生的品質(zhì)人生奠基”的辦學理念，圍繞 “造就品德好、品行優(yōu)、品位高的國際創(chuàng)新人才”的育人目標展開課程建設。從“軍魂鑄人、學科育人、生態(tài)立人”三大方面打造學校的辦學特色。

“軍魂鑄人”的核心是體現(xiàn)我校特色的價值觀教育，尤其是愛國主義教育，使學生繼承八一光榮傳統(tǒng)和八一精神，培養(yǎng)軍人般的品質(zhì)，具有“正直、自信、包容”的價值取向和價值判斷力。

“學科育人”的核心是科學與人文相結合的教育，涵養(yǎng)學生的科學、人文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑、批判、探索、研究、創(chuàng)新和實踐的科學精神，培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)文化，追求真善美的事物，擁有高尚和高雅的人文情懷。

“生態(tài)立人”的核心是可持續(xù)發(fā)展教育，通過生態(tài)理念、生態(tài)課程和生態(tài)活動的推動，讓學生熱愛自然、保護環(huán)境、珍惜生命、關愛人類，陶冶情操、修煉氣質(zhì)。

北京八一學校國際部程建設優(yōu)勢

課程開發(fā)：

學校課程整體建設符合全面發(fā)展的素質(zhì)教育精神,體現(xiàn)基礎教育改革的精神.學校在認真執(zhí)行國家課程計劃的同時,充分發(fā)揮課程自身功能,努力建構可供學生選擇、適合學生發(fā)展的,高品質(zhì)、有特色的校本課程體系.

在校本課程的開發(fā)與實施過程中,重點關注國家課程優(yōu)質(zhì)化、校本課程特色化和德育實踐課程化.近三年來高中開發(fā)了近百門校本課程,形成多冊學校自編教材,教師參與主編的信息技術教材在全國推廣使用。

課程管理：

學校設立專業(yè)化課程領導團隊,形成學校課程三級管理體系,校長設立課程中心,作為全校課程建設的核心組織機構.它負責國家課程、地方課程、校本課程的整體規(guī)劃與推進.并在其下分設三個領導團隊:教研組長團隊、年級組長團隊、特色專業(yè)團隊.

校長、課程中心和三個專業(yè)實施團隊,共同成為課程的領導者,建立三級管理模式.校長在其中主要充當引領者、協(xié)調(diào)者和辦學愿景得以實現(xiàn)的促成者.為課程的開發(fā)與實施提供有力保障,學校課程建設推動了學校整體向前發(fā)展。

總體來說，家長們在為孩子選擇國際學校的時候，除了考察學校各種基本情況，比如升學、師資等各類指標，其實最主要的還是要結合孩子自身發(fā)展狀況才更為合適，以孩子的個性特點和學科學習情況為基礎，再去結合學校的各項指標進行選擇，能夠更好地幫助孩子順利進入到心儀的國際學校進行學習，也免除了一些后顧之憂。