來(lái)源:北京八一學(xué)校國(guó)際部 更新日期:2022-10-11 16:36
學(xué)費(fèi):10萬(wàn)/年。
學(xué)校秉承“為學(xué)生的品質(zhì)人生奠基”的辦學(xué)理念,圍繞 “造就品德好、品行優(yōu)、品位高的國(guó)際創(chuàng)新人才”的育人目標(biāo)展開課程建設(shè)。從“軍魂鑄人、學(xué)科育人、生態(tài)立人”三大方面打造學(xué)校的辦學(xué)特色。
“軍魂鑄人”的核心是體現(xiàn)我校特色的價(jià)值觀教育,尤其是愛國(guó)主義教育,使學(xué)生繼承八一光榮傳統(tǒng)和八一精神,培養(yǎng)軍人般的品質(zhì),具有“正直、自信、包容”的價(jià)值取向和價(jià)值判斷力。
“學(xué)科育人”的核心是科學(xué)與人文相結(jié)合的教育,涵養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)、人文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑、批判、探索、研究、創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神,培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化,追求真善美的事物,擁有高尚和高雅的人文情懷。
“生態(tài)立人”的核心是可持續(xù)發(fā)展教育,通過生態(tài)理念、生態(tài)課程和生態(tài)活動(dòng)的推動(dòng),讓學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、珍惜生命、關(guān)愛人類,陶冶情操、修煉氣質(zhì)。
課程開發(fā):
學(xué)校課程整體建設(shè)符合全面發(fā)展的素質(zhì)教育精神,體現(xiàn)基礎(chǔ)教育改革的精神.學(xué)校在認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃的同時(shí),充分發(fā)揮課程自身功能,努力建構(gòu)可供學(xué)生選擇、適合學(xué)生發(fā)展的,高品質(zhì)、有特色的校本課程體系.
在校本課程的開發(fā)與實(shí)施過程中,重點(diǎn)關(guān)注國(guó)家課程優(yōu)質(zhì)化、校本課程特色化和德育實(shí)踐課程化.近三年來(lái)高中開發(fā)了近百門校本課程,形成多冊(cè)學(xué)校自編教材,教師參與主編的信息技術(shù)教材在全國(guó)推廣使用。
課程管理:
學(xué)校設(shè)立專業(yè)化課程領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),形成學(xué)校課程三級(jí)管理體系,校長(zhǎng)設(shè)立課程中心,作為全校課程建設(shè)的核心組織機(jī)構(gòu).它負(fù)責(zé)國(guó)家課程、地方課程、校本課程的整體規(guī)劃與推進(jìn).并在其下分設(shè)三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì):教研組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)、年級(jí)組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)、特色專業(yè)團(tuán)隊(duì).
校長(zhǎng)、課程中心和三個(gè)專業(yè)實(shí)施團(tuán)隊(duì),共同成為課程的領(lǐng)導(dǎo)者,建立三級(jí)管理模式.校長(zhǎng)在其中主要充當(dāng)引領(lǐng)者、協(xié)調(diào)者和辦學(xué)愿景得以實(shí)現(xiàn)的促成者.為課程的開發(fā)與實(shí)施提供有力保障,學(xué)校課程建設(shè)推動(dòng)了學(xué)校整體向前發(fā)展。
不同的國(guó)際學(xué)校有著不同的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),但是大家都知道,國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)一直以來(lái)相比于其他普通學(xué)校來(lái)說是比較高的,所以其實(shí)家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆舆x擇國(guó)際學(xué)校并有意向就讀時(shí),就已經(jīng)考慮并規(guī)劃過這一方面,值得一提的是,國(guó)際學(xué)校收費(fèi)也有不同,也不一味追求學(xué)費(fèi)高、名氣大的國(guó)際學(xué)校,適合自己的才是最好的,建議家長(zhǎng)們可以多對(duì)比多參考,選擇適合孩子的國(guó)際學(xué)校。