家長們在了解了學校的招生簡章后，都肯定想知道今年學校的招生計劃，因為招生計劃就只讓家長知道學校招生名，而小編就準備了貴州思南中學今年招生計劃，供與參考。但是貴州思南中學今年信息尚未公布，邦博爾學校招生網(wǎng)給大家整理了2020年貴州思南中學招生計劃。

貴州思南中學招生計劃

招生學校	片區(qū)	統(tǒng)招生	配額生
思南中學	思南	276	546
思南中學	片區(qū)	184	234

貴州思南中學校園動態(tài)

銅仁市高中信息技術學科片區(qū)教研活動在學校舉行

2019年5月14日，銅仁市高中信息技術學科片區(qū)教研活動在學校舉行。本次活動主要以課堂教學觀摩、講座、評課議課交流的形式舉行，旨在推進課堂教學改革，提高教師專業(yè)水平，促進銅仁市片區(qū)高中信息技術學科校際交流。

有德江一中、石阡中學、石阡民民族中學、沿河民族中學、沿河翰林高級中學、思南六中、思南八中、銅仁市十五中學、思南梵凈山中學和學校信息通用組共20余名信息技術教師參與了本次活動。活動由銅仁市教科所信息技術教研員汪波老師主持。

根據(jù)活動安排，五位老師開展課堂教學，其中四位老師上了匯報課，分別是學校羅芳老師的《圖像的采集與加工》、袁琴老師的《信息的形象化表達》，德江一中田太江老師的《Excel數(shù)據(jù)處理與分析》、沿河民族中學張軍老師的《表格數(shù)據(jù)的處理》。來自銅仁市十五中學余曉江老師上了一節(jié)《Excel數(shù)據(jù)處理與分析》示范課。

學校文程樟老師作了《項目式教學在高中信息教學中應用案例解析》的專題講座，就如何在信息技術教學課堂上實施了項目式教學法作了詳細的講解，他講到，項目式教學能從多方面對學生能力進行培養(yǎng)，通過項目式教學能充分體現(xiàn)信息技術核心素養(yǎng)。還就《文本信息加工》和《表格信息加工》兩個項目教學案例進行了講解。

主要內容包括教師教學活動和學生學習活動兩方面的內容。同時也講解了在項目實施中存在的問題，如怎樣對小組組員的參與度執(zhí)行有效評價，在每周只有一節(jié)課的情況下，學生在完成項目的時間上是不是太長等等。

最后進行了評課議課，各位老師分別對五位老師的課給予了高度評價，同時也指出了一些不足。其中德江一中舒大榮老師說，我們進行課堂教學改革，是要注重學生主動學習，老師經(jīng)常容易錯誤的認為學生可能不會，所以處處要講到邊，其實很多基本操作的內容是不需要在課堂上去講的。學校唐金高老師圍繞課堂教學“235”展開進行了點評，即“兩個轉變”、“三個評價”和“五個環(huán)節(jié)”，幾位老師不同程度的都完成的很好，但教學過程中還需注意立足于教材。

汪波老師強調，課堂教學中師生互動很重要，選取與學生生活相關的案例會使課堂教學更具說服力，要注意知識點難度的把握。特別是余曉江老師用扎實的教學基本功向老師們展示了他的風采，他將信息技術學科核心素養(yǎng)計算思維融入到課堂教學，學生互動積極，但培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)還在嘗試階段，課堂教學效果還不明顯。

最后，全體人員在科技樓前合影留念。通過本次活動，老師們對課堂教學改革有了新的認識，深層次理解了“以學生為主體，以教師為主導”的課堂教學理念，激發(fā)了老師們對于信息技術學科核心素養(yǎng)怎樣融入課堂教學的思考，同時就如何進行項目式教學有了大致的了解。教育是堅持以人為本，提高學生綜合素質，促進學生個性化發(fā)展。

招生計劃就為了幫助家長們不會錯過學校的招生時間和專業(yè)名額，而且學校對于專業(yè)名額是不能多的，家長有了確定的專業(yè)就要抓緊時間報名。