事實(shí)證明，人們所焦慮和擔(dān)心的事情，絕大部分從來沒有發(fā)生過，別被沒有必要的“包袱”壓垮，學(xué)會(huì)從容，笑對(duì)人生。穿掘著靈魂的深處，使人受了精神底苦刑而得到創(chuàng)傷，又即從這得傷和養(yǎng)傷和愈合中，得到苦的滌除，而上了蘇生的路。以下是遵義第十二中學(xué)的平臺(tái)網(wǎng)址。

遵義第十二中學(xué)平臺(tái)網(wǎng)址：http://markerde.com/uzydsezx/

遵義第十二中學(xué)辦學(xué)成績

遵義市第十二中學(xué)校始終堅(jiān)持圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”開展工作，在狠抓控輟保學(xué)的基礎(chǔ)上，長期堅(jiān)持以優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)服務(wù)學(xué)生、回饋家長、回報(bào)社會(huì)。2006--- 2012年連續(xù)七年的中考，該校的高分?jǐn)?shù)學(xué)生人數(shù)、高中錄取率、總平均分均名列遵義市第一， 該校的示范性高中上線率均達(dá)53%左右，普高上線率95 %以上。在默默的耕耘中教職員工已經(jīng)為上一級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送了大量合格、優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。

遵義市第十二中學(xué)教師參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課比賽、教師論文評(píng)比屢獲國家級(jí)、省級(jí)、市區(qū)級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng);教師指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科、科技、文藝等競賽獲國家級(jí)、省級(jí)、市區(qū)級(jí)數(shù)百人次。

遵義第十二中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)

遵義市第十二中學(xué)在參加市、區(qū)級(jí)組織的各種文化活動(dòng)中，該校都取得了不少的好成績，并先后獲得了省市級(jí)文明單位、先進(jìn)學(xué)校、省級(jí)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、區(qū)級(jí)示范初中學(xué)校、先進(jìn)教研教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校、督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、“綜治”工作模范學(xué)校、先進(jìn)單位、區(qū)校園文化建設(shè)單位，區(qū)德育工作優(yōu)秀學(xué)校，還是“遵義師范學(xué)院教育干部培訓(xùn)考察與學(xué)生實(shí)習(xí)基地”。

機(jī)遇屬于勇于挑戰(zhàn)、敢為人先的人。在學(xué)校未來發(fā)展中，該校將確定一個(gè)中心：學(xué)校整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教育管理觀念。三個(gè)工作重點(diǎn)：加大教研教改力度，優(yōu)化教師隊(duì)伍，走內(nèi)涵發(fā)展之路;優(yōu)化辦學(xué)條件，突出人文特色;尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)全面發(fā)展。

藏巧于拙，用悔而明;寓清于濁，以屈為伸;不要抱怨生活中遇到的困難與挫折，而應(yīng)把這當(dāng)成磨練自己的機(jī)會(huì)。你若失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)，你若失去了榮譽(yù)，你就丟掉了許多，你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。以上是遵義第十二中學(xué)的平臺(tái)網(wǎng)址。