更新日期:2020-11-03 15:16
人與人之間是會相互影響的,當個人的文化素質提高,有一定的成就,就會明白很多的真理,從而自己本身的行為就會變得優(yōu)雅,更深層次的影響到全家人形成了一種良好的家庭氛圍,這就是我們的常說的家庭風氣。假如說這個社會人人都過的是非常的有體面和尊嚴,那么人與人之間就不會有那么的紛爭,各處的關系也會變得很好,這樣一來就是國家也不會變得很差!
西安生物醫(yī)藥技術職業(yè)學校是由西安市教育局批準成立的一所全日制健康相關專業(yè)院校。學院開設:護理、醫(yī)療器械工程、眼視光技術、康復技術等八大熱門專業(yè),自2003年創(chuàng)辦以來,學校堅持以開辦生物醫(yī)藥技術為特色,以培養(yǎng)健康產業(yè)實用人才為定位,以實行校企合作直通就業(yè)為模式,目前已發(fā)展成為我國生物與健康產業(yè)實用人才培養(yǎng)基地之一。實施中等職業(yè)學歷教育。2009年晉為“西安市重點職業(yè)學校”,2012年被授予“全國特色優(yōu)質高等教育機構”稱號,2014年被西安市民政局評定為“3A”級社會組織,2017年被西安交通大學授予“優(yōu)秀教學站點”。
學校現(xiàn)有教職員工168人,其中任課教師125人,各專業(yè)學科帶頭人30余位,“雙師型”教師比例占教師總人數的50%以上,專家、教授、副教授30余位,構成我院強大的師資力量。
辦學以來,向生物醫(yī)藥與健康產業(yè)培養(yǎng)了20000余名高技能應用型人才,各類畢業(yè)生受到社會各界及校企合作單位的好評。目前在校學生3000余名。
21世紀生物科技蓬勃發(fā)展,人類健康產業(yè)潛力巨大。本校開辦的所有特色專業(yè)均以當代生物科技與人類健康產業(yè)發(fā)展需要為目標,按照“校企合作、雙元教育、頂崗實習、學用結合”的獨特教育體系,為用人單位定向培養(yǎng)專業(yè)化實用人才。歷屆畢業(yè)生除服務西安高新區(qū)及本省生物醫(yī)藥企業(yè)外,還廣泛就業(yè)于珠三角、長三角、京津冀等生物醫(yī)藥與健康產業(yè)高度發(fā)達地區(qū)。
學校地處西安市雁塔區(qū)魚化工業(yè)園內,與西安高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)相毗鄰。學校占地150畝,建筑面積10萬平方米,環(huán)境優(yōu)美,教育教學、實驗實訓、運動健身、生活服務設施配套齊全。學校固定資產總值1468萬元,校內實習實訓設備總值937萬多元。各項辦學條件和場地充足,行政辦公和教學管理條件完備,學生公寓帶有室內衛(wèi)生間,配備空調、直飲水等服務設施。
教學管理制度健全,各專業(yè)有完善、科學的教學計劃和方案。近年來,不斷深化教學改革創(chuàng)新,重視學生實踐技能的培養(yǎng)和訓練。教學管理扎實推進。我校設有校級的教學工作指導委員會,全面規(guī)劃學校中、長期教學工作,指導教學教務管理工作,制定和審定教學政策和制度,組織教學試講、觀摩、評比,指導各專業(yè)的教學工作?,F(xiàn)有專兼職教職工160多人,其中專任教師92人,中級以上職稱51人,占55%;專業(yè)骨干課程聘請交大醫(yī)學院、西安醫(yī)學院等高校擔任,還聘請來自企業(yè)和行業(yè)的專家、高工擔任雙師型教師,從而確保教學質量穩(wěn)定。已建成多媒體教室23間,其中觸摸式教學一體機12臺,多媒體教室11間,信息化教學課程65%以上,教室和實訓室均實現(xiàn)無線覆蓋。已建成22個專業(yè)實訓室,特別是眼視光實訓室、康復實訓室、醫(yī)療器械實訓室通過校企合作共建,滿足各專業(yè)學生教學實踐需要。圖書館紙質圖書8.5萬冊,電子圖書2.45萬冊。
學校重視德育教育,貫徹立德樹人的育人目標,踐行“啟之以愛 化之以文 齊之以武”的育人理念,加強學生的思想教育,重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和教育。專職輔導員19人,本科以上學歷14人,且全部從事德育教育和學生管理三年以上,工作認真負責。學校重視學生自我管理,成立學生會、社團聯(lián)、新聞廣播中心、緊急救護志愿者組織、護校隊等學生組織,并發(fā)揮重要作用。學風、班風、考風較好。
學校招收應往屆初中畢業(yè)生,頒發(fā)國家承認的中等職業(yè)教育學歷證書。開辦的所有特色專業(yè)均以當代生物科技與人類健康產業(yè)發(fā)展需要為目標,開設有護理、醫(yī)療器械、口腔修復工藝、康復技術、眼視光與配鏡、衛(wèi)生信息管理(電子商務方向)、學前教育等熱門專業(yè)。多年來與我校深入建立校企合作的生物醫(yī)藥與健康相關專業(yè)企事業(yè)單位達300家,我校獨樹一幟的“先就業(yè)后畢業(yè)的”就業(yè)機制,得到學生家長和社會用人單位的一致好評。