學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。選擇學(xué)校的時(shí)候是需要多方面的去考慮，要是自己不好好的考慮一些基本的情況，在選擇的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。那么下面為大家介紹一下四川的幼師專業(yè)學(xué)校，大家可以參考。

四川天一學(xué)院簡(jiǎn)介

四川天一學(xué)院是四川希望教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)旗下的一所綜合類普通高等?？茖W(xué)校，創(chuàng)建于1991年12月，建校時(shí)名為“四川天一開(kāi)放函授進(jìn)修學(xué)院”。1994年3月，經(jīng)國(guó)家教育委員會(huì)(教計(jì)[1994]44號(hào)文)批準(zhǔn)為獨(dú)立設(shè)置、全日制、專科層次的民辦高等學(xué)校，定名為“民辦四川天一學(xué)院”，當(dāng)年秋季開(kāi)始招生，成為全國(guó)首批(7所)、西南地區(qū)第一所納入國(guó)家普通高等教育序列的民辦高校。2000年1月，經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)院獲得獨(dú)立舉辦成人教育資格，是全省開(kāi)展繼續(xù)教育最早的民辦高校。同年，學(xué)院獲得在校生“專升本”資格，并與四川師范大學(xué)、成都理工大學(xué)、宜賓學(xué)院等院校合作，開(kāi)始為品學(xué)兼優(yōu)的專科學(xué)生提供進(jìn)入本科學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

四川天一學(xué)院專業(yè)設(shè)置

學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，院、系(處)兩級(jí)管理。管理部門設(shè)有黨政辦公室、人事處、教務(wù)處、科研處、學(xué)生處、招生處、就業(yè)處、財(cái)務(wù)處、后勤處、安全保衛(wèi)處等;教學(xué)部門設(shè)有人文與藝術(shù)設(shè)計(jì)系、工商管理系、會(huì)計(jì)系、建筑工程系、信息工程系、航空系、護(hù)理系，以及繼續(xù)教育學(xué)院、國(guó)際教育中心、國(guó)家職業(yè)技能鑒定所等。

四川天一學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)介紹

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)前教育工作者總結(jié)本國(guó)學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)，并吸取國(guó)外有益的經(jīng)驗(yàn)，在教育實(shí)踐和科學(xué)研究等方面做了不少工作，進(jìn)一步科學(xué)地揭示了學(xué)前教育的規(guī)律。對(duì)幼兒園一日教育過(guò)程的組織，兒童生活護(hù)理和身體鍛煉，道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，語(yǔ)言和智力的發(fā)展以及幼兒園常識(shí)、體育、 音樂(lè)、 美工、 計(jì)算各科教學(xué)法方面，都取得了一定的研究成果。高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)和幼兒師范學(xué)校編寫(xiě)了學(xué)前教育學(xué)教材，這些都推動(dòng)了學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展。

主要課程：普通心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)概論、基礎(chǔ)寫(xiě)作、應(yīng)用寫(xiě)作、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)史、文學(xué)概論、美學(xué)原理、中國(guó)古代文論、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒教育研究方法等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見(jiàn)識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，一般安排6--8周。

小編總結(jié)

許多國(guó)家把幼兒教育作為整個(gè)教育的基礎(chǔ)，并依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和保健學(xué)等方面取得的科研成果，嘗試新的改革，以促進(jìn)該國(guó)幼兒教育的發(fā)展。幼兒教育逐步被納入義務(wù)教育和終身教育體系，在幼兒教育的目標(biāo)、制度、內(nèi)容、方式和方法等方面，都出現(xiàn)一些新的趨勢(shì)。了解并研究這些新的動(dòng)向，將有助于我們借鑒別國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)該國(guó)幼兒教育的發(fā)展。