為有效推進2025年春季學期開學前后學校的心理健康教育工作，積極響應江蘇省教育廳關(guān)于青少年心理健康的“潤心”行動，認真落實南京市中小學“心理關(guān)懷十二件事”的工作指導，我校結(jié)合學校特色，精心組織和實施了一系列細致入微的心理健康教育活動，旨在為學生的心靈成長提供全方位的關(guān)懷與支持。

01家校攜手，共育英才

為確保新學期學生能全方位獲得心理支持與關(guān)懷，開學前，我校開展了一系列科學系統(tǒng)、切實可行的工作。

班主任們充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，通過家訪、電話溝通等方式，全面細致地完成了對學生的家訪工作。家訪時，班主任們懷著高度的責任心和敬業(yè)精神，以親和耐心的態(tài)度，深入了解學生寒假期間的學習生活情況，尤其關(guān)注學生的心理狀態(tài)，憑借敏銳的洞察力，捕捉學生情緒與行為的細微變化。針對不同學生的具體情況，班主任們提供個性化的關(guān)懷和支持。對于家庭近期有變故、心理狀態(tài)明顯變化的學生，班主任們特別關(guān)注，不僅第一時間與家長深入溝通，共同探討學生心理狀況及應對策略，還根據(jù)每位學生的特點，制定相應的關(guān)愛措施，確保學生能順利適應新學期學習生活，以積極健康的心態(tài)投入學業(yè)。

校心育中心也積極行動，通過微信公眾號等渠道推送開學前心理健康小貼士，指導同學們緩解焦慮、建立健康生活習慣，調(diào)適好心理狀態(tài)，以最佳狀態(tài)迎接新學期。同時，心育中心發(fā)布針對家長的溫馨提示，提醒家長關(guān)注孩子心理變化、改善家庭溝通方式，避免因作業(yè)、手機等問題引發(fā)親子沖突，以營造溫暖、和諧的家校環(huán)境，助力孩子健康成長。

02 春風化雨，心育啟航

2月15日，學工處在江北校區(qū)報告廳組織開展了新學期全校班主任會議暨德育心育工作會議，校紀委朱輝書記、學工處及各院系德育管理人員、全校班主任參加了會議，為新學期學生心理健康工作拉開序幕。

會議伊始，水燕主任全面回顧了上學期德育心育工作，涵蓋學生心理關(guān)懷、全員關(guān)愛導師工作、家校共育等多個方面，針對新學期德育心育工作，水主任明確了重點工作方向。朱輝書記則在總結(jié)發(fā)言中強調(diào)，學校高度重視并支持德育心育工作，班主任是“為黨育人，為國育才”的最前線，要時刻關(guān)心學生，以愛服務學生，以達到潛移默化、潤物無聲的育人效果。

本次會議為新學期德育心育工作指明了方向，提出了具體要求，號召德育心育管理人員及班主任通力合作，爭取新學期取得更大的進步。

03 聚焦心育，共謀發(fā)展

2月20日上午，我校召開2025年春季學期心理健康教育中心工作例會，紀委書記朱輝、學工處主任水燕出席會議并作指導。會上，心育中心鮑文慧、姜欣悅老師就我校學生心理健康的基本狀況以及心育工作的開展進程進行了詳實匯報，對過往一學期的工作進行了復盤與剖析，并在此基礎(chǔ)上，對下學期工作進行了系統(tǒng)規(guī)劃，明確了工作方向與重點任務。水燕主任就新學期重點工作作出部署，強調(diào)要著力加強家庭教育指導工作，持續(xù)關(guān)注學生心理健康動態(tài)，同時深入開展教師心理健康知識專項培訓。朱輝書記在總結(jié)講話中充分肯定了我校心理健康教育工作成效，勉勵老師們繼續(xù)發(fā)揮我校心育工作特色優(yōu)勢，推動心理健康教育工作向結(jié)構(gòu)化和多元化方向發(fā)展，并以“上坡路雖難行，但腳踏實地終能登頂”的箴言鼓舞心育工作人員。

04班級活動，活力四射

為助力同學們以飽滿的精神狀態(tài)開啟新學期，各班級心理委員積極響應學校號召，組織開展了一系列豐富多彩、別開生面的心理活動。

在 “心愿墻” 活動現(xiàn)場，同學們熱情高漲，紛紛拿起筆，認真寫下自己對新學期的美好期許。從渴望學習成績?nèi)〉眠M步，到期待友誼更加深厚，再到追求自我成長與突破，這些心愿被寫在一張張便利貼上，有序地張貼在黑板上。“心愿墻”不僅為同學們提供了一個表達內(nèi)心想法的平臺，更點燃了大家對新學期的期待，激勵著每個人以積極樂觀的心態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。

“暖心伙伴”活動同樣開展得如火如荼。在心理委員的精心組織下，同學們自由組隊，彼此交流互動，深入了解。在這個過程中，大家真切感受到集體的溫暖與力量，有效緩解了開學帶來的焦慮情緒，為新學期營造出和諧融洽的人際氛圍。

除此之外，不少班級還舉辦了溫馨歡樂的“師生新年派對”?；顒又校瑤熒鷤円煌瑓⑴c趣味游戲，分享假期里的趣聞軼事，現(xiàn)場歡聲笑語不斷。通過這次派對，師生之間的關(guān)系更加親密和諧，同學們也能更加輕松愉悅地融入校園生活，滿懷熱忱地投入到新學期的學習中。

05心理普查 暖心護航

為了解實習生學生心理健康狀況、提供精準化的心理支持服務，2月26日上午，我校在得英樓3樓報告廳組織開展了護理學院21級學生心理普查工作。

現(xiàn)場，心育中心鮑文慧老師詳細介紹了本次普查的具體流程和重要意義，強調(diào)心理普查是為了全面了解學生近期的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)潛在的心理問題，助力實習生以良好的心理狀態(tài)迎接實習挑戰(zhàn)。本次心理普查采用科學化、標準化的心理測評工具，圍繞情緒狀態(tài)等維度展開，力求客觀地評估學生的心理健康狀況。普查結(jié)束后，心育中心將對測評結(jié)果進行專業(yè)分析，為學生建立動態(tài)心理健康檔案，對有需要的同學制定個性化的心理支持方案，確保他們以積極健康的心態(tài)順利過渡到臨床實習階段。通過本次心理普查，學校進一步強化了對實習學生心理健康的關(guān)注與支持，為本學期心理健康教育工作的深入開展打下了堅實基礎(chǔ)。

06潤心育人，靜待花開

為全方位守護學生心理健康，我校積極行動，多管齊下。

針對可能面臨心理挑戰(zhàn)的學生，我校專業(yè)的心理咨詢師團隊憑借豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識，為學生提供一對一的心理支持，幫助他們排解壓力、舒緩情緒。若情況嚴重，需要專業(yè)醫(yī)學介入的學生，心育中心會在第一時間與班主任溝通，誠懇建議家長帶學生前往醫(yī)院接受專業(yè)治療，確保學生能及時獲得最適宜的幫助，不延誤最佳治療時機。

在處理因心理問題休學或來自特殊家庭背景的學生情況時，班主任與心育中心緊密配合，形成強大的教育合力。雙方定期組織家校溝通會議，深入交流學生的心理動態(tài)，共同關(guān)注學生的心理健康狀況。班主任憑借對學生日常行為的了解，與心育中心的專業(yè)分析相結(jié)合，為學生提供精準且必要的心理疏導和情感支持，助力學生逐漸走出心理困境，重拾學習和生活的信心。在這一過程中，學校始終堅守關(guān)愛每一位學生的理念，力求讓每一位學生在遭遇困難時，都能及時獲得關(guān)注與妥善的援助。

隨著新學期的穩(wěn)步推進，心育中心心理咨詢服務全面啟動，學生可隨時在線預約，獲得及時的心理幫助。同時，心育中心還建立了科學的心理健康監(jiān)測與評估體系，定期對學生進行心理健康篩查。通過數(shù)據(jù)分析與專業(yè)評估，敏銳察覺潛在的心理問題，并迅速制定干預方案。這種動態(tài)調(diào)整的工作模式，不僅能幫助學校建立更為詳實、準確的學生心理檔案，也讓心育工作更具針對性，真正做到因材施教，精準幫扶，為學生的健康成長筑牢堅實的心理防線。

隨著春回大地，萬物復蘇，2025年春季學期的序幕緩緩拉開。在這個充滿希望的季節(jié)，我校心理健康工作也迎來了全新的起航。在“潤心行動”的指引和校領(lǐng)導的深切關(guān)懷與悉心指導下，我們的心理健康教育舉措已扎實落地，邁入了有序發(fā)展的新篇章。期待在這個生機勃勃的春季，每位學子都能如同大地回春般，心靈得到滋養(yǎng)，綻放出屬于自己的光彩。