2025年3月6日下午，玄武中專名班主任工作室沙龍活動在櫻花路校區(qū)丹心苑召開，本次活動采用線上線下相結合的方式，吸引了眾多班主任積極參與，共同探討班級管理藝術。

會上，徐銳老師以《做好班級管理的每一件小事》為主題，結合實例，深入探討了新生班級管理的挑戰(zhàn)與策略。徐銳老師指出，新生班級往往面臨規(guī)則空白、習慣待塑、凝聚力弱等問題，而班級常規(guī)管理正是解決這些問題的關鍵。在班級管理實踐中，徐銳老師首先從“明規(guī)則，養(yǎng)習慣”做起，開學之初，她與學生共同學習學生手冊，尤其注重一日常規(guī)的細則部分，逐條講解，確保每位學生都能深刻理解并遵守。隨后，通過親自示范與指導，通過兩周的磨合，學生們逐漸養(yǎng)成了良好的常規(guī)習慣，規(guī)則意識也得以建立。

為了進一步實現(xiàn)學生自我管理，徐銳老師精心組建班委隊伍。她通過自薦、試崗、培訓等多個環(huán)節(jié)，篩選出優(yōu)秀的班委成員，并特制了“任務清單+反思總結單”，讓班委在完成任務的同時，不斷反思和改進，從而有效提升了班級管理的效率和質量。

針對住宿生的管理，徐銳老師采取了“舍情共育”的方法。她經(jīng)常深入宿舍，關心住宿生的生活和情感需求，及時發(fā)現(xiàn)并解決矛盾。同時，通過家校溝通，確保家長了解孩子的住宿情況，共同維護孩子的安全和健康。這一做法不僅增強了住宿生的歸屬感，還有效促進了班級凝聚力的提升。

此外，徐銳老師在管理班級的過程中使用了《學生檢討反思承諾書》這一工具。當學生犯錯時，她在及時的教育后要求學生書寫承諾書，反思錯誤并制定補償措施。這一舉措不僅幫助學生約束自己的行為，還增強了他們的責任感和履行動力。同時，承諾書也成為了家校溝通的重要橋梁，讓家長更加了解孩子的成長細節(jié)和教師的用心。

分享結束后，周嫻主任對徐銳老師在班級精細化管理中的有效付出給予肯定，并建議在《反思承諾書》后增加跟蹤反饋總結，以幫助學生建立自信，增加正向的教育成果。隨后，工作室成員們進行了熱烈的交流和討論，姚可老師、馮倩彧老師、徐文韜老師、張景媛老師分別分享了自己在班級建設管理過程中的寶貴經(jīng)驗。數(shù)字信息學院王樂主任全程悉心傾聽，對每位班主任的工作給予了肯定，并提出了建設性的意見。

遠在新疆支教的仲崇錄老師遠程參與了此次沙龍活動。在傾聽工作室老師們的分享后，仲崇錄老師提出了幾點心得體會和建議。他強調，教育是一場熱愛，需要以愛灌注學生；同時，教育也需要與家長統(tǒng)一戰(zhàn)線，以教育共情共同幫助學生成長。他還鼓勵工作室成員在管理班級和日常教學的同時，思考學科思政在育人過程中的作用，為寫教育教學論文、敘事案例等積累素材。最后，仲崇錄老師提出了跨地區(qū)線上主題班會聯(lián)動的美好愿景，希望未來能夠在援疆執(zhí)教學校和玄武中專進行同主題班會的線上共建活動，促進教育融通，這一愿景得到了工作室成員們的熱烈響應和支持。

此次沙龍活動不僅為名班主任工作室的班主任們提供了一個交流學習的平臺，更為推動學校班級管理水平的提升注入了新的活力和動力。通過此次活動，班主任們深刻認識到班級管理的重要性，表示將把所學所得應用到實際工作中，共同為學生的成長和發(fā)展貢獻智慧和力量。