為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化新時(shí)代班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)班主任工作實(shí)效，提升育人質(zhì)量，1月14日至15日，學(xué)工處在得英樓1105報(bào)告廳組織開(kāi)展了班主任業(yè)務(wù)能力提升專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，校紀(jì)委劉輝書(shū)記、學(xué)工處及各院系學(xué)生管理人員、全校班主任參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)由學(xué)工處水燕主任主持。

正高級(jí)講師、國(guó)家高級(jí)家庭教育培訓(xùn)師、武漢市名班主任工作室主持人嚴(yán)潔老師在學(xué)生心理模塊的講座中深入剖析高中生心理狀況，數(shù)據(jù)揭示抑郁、焦慮等問(wèn)題不容忽視，凸顯學(xué)校心理育人的緊迫性。其對(duì)心理問(wèn)題的分類(lèi)細(xì)致入微，從發(fā)展性、適應(yīng)性到障礙性問(wèn)題逐一講解，為精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)提供依據(jù)。在班級(jí)活動(dòng)模塊，嚴(yán)潔老師別出心裁引入凱爾曼理論，依據(jù)行為態(tài)度改變?nèi)A段理論，借助榜樣力量、童謠新編與正能量電影等多元手段為班級(jí)文化注入活力，提升自我效能。

國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、NLP國(guó)際執(zhí)行師、薩提亞家庭治療師何曉露老師帶來(lái)的薩提亞模式下的高效溝通更是一大亮點(diǎn)。薩提亞模式作為家庭治療前沿理論，聚焦個(gè)體 “身心整合、內(nèi)外一致”，打破傳統(tǒng)局限。溝通工具中的奧秘與冰山理論，恰似鑰匙開(kāi)啟師生、家校深度溝通之門(mén)，助力班主任化解矛盾、凝聚合力。

江蘇省中等職業(yè)學(xué)校名班主任工作室領(lǐng)銜人、南京市德育工作帶頭人、學(xué)校黨政辦孫學(xué)明主任以助產(chǎn)2201班為例，闡釋班集體建設(shè)從制度、民主邁向文化管理的進(jìn)階之路。文化管理成為班級(jí)持續(xù)發(fā)展的核心動(dòng)力，凝聚思想情感、滋養(yǎng)生命活力，引領(lǐng)班級(jí)邁向更高層次發(fā)展。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富實(shí)用，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。班主任們紛紛表示收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，將把所學(xué)融入日常管理，為學(xué)生成長(zhǎng)筑牢心理防線、豐富班級(jí)生活、優(yōu)化溝通環(huán)境，推動(dòng)教育工作邁向新高度，以智慧與愛(ài)心培育時(shí)代新人。