11月25-29日，南京衛(wèi)生學(xué)校與英國(guó)倫敦國(guó)王學(xué)院的護(hù)理教育專家共同開(kāi)展了為期一周的護(hù)理課程課堂觀察活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過(guò)為南京衛(wèi)生學(xué)校師生提供與國(guó)際接軌的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，提升護(hù)理專業(yè)師資隊(duì)伍的教學(xué)水平，推動(dòng)南京衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理教育教學(xué)的國(guó)際化進(jìn)程。

兩位來(lái)自英國(guó)倫敦國(guó)王學(xué)院的專家Aby Mitchell、Luis Augusto Teixeira擁有豐富的護(hù)理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)術(shù)背景。活動(dòng)期間，兩位專家深入南京衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理課堂，全面觀察了南京衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)的教學(xué)情況，并與師生進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。

25-28日，兩位專家對(duì)成人護(hù)理、危急癥護(hù)理兩門(mén)護(hù)理課程的教學(xué)模式、課程內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)操作等方面進(jìn)行了細(xì)致的記錄觀察，并與兩門(mén)課的授課教師王瀠瀠、蔣高霞、張永怡三位老師進(jìn)行了課前溝通、課后反饋，確保課堂教學(xué)高效開(kāi)展。同時(shí)，兩位專家對(duì)南京衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理教育教學(xué)注重實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)和多元化評(píng)價(jià)的做法表示贊賞，并認(rèn)為這些做法與國(guó)際先進(jìn)的護(hù)理教育理念不謀而合。

28日下午，兩位英國(guó)專家為南京衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理學(xué)院教師帶來(lái)了精彩的示范課展示。兩位專家分別以“呼吸綜合評(píng)估”、“皮膚護(hù)理”為主題，通過(guò)生動(dòng)的知識(shí)講解、案例分析和互動(dòng)式教學(xué)，展示了英國(guó)護(hù)理教育的先進(jìn)理念和方法。在示范課中，兩位專家特別強(qiáng)調(diào)了護(hù)理人員在工作中應(yīng)具備的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力，并鼓勵(lì)教師在未來(lái)的護(hù)理實(shí)踐中注重人文關(guān)懷，提升患者的整體護(hù)理體驗(yàn)。課后，南京衛(wèi)生學(xué)校教師與英國(guó)專家進(jìn)行了深入的交流和討論。大家紛紛表示，通過(guò)此次活動(dòng)，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還學(xué)到了許多寶貴的國(guó)際護(hù)理教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，大家也提出了自己在護(hù)理學(xué)習(xí)和實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和困惑，并得到了英國(guó)專家的耐心解答和指導(dǎo)。

29日上午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、授課教師與兩位英國(guó)專家就一周的課堂觀察進(jìn)行了總結(jié)交流。首先，專家對(duì)南京衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理教師的教學(xué)質(zhì)量給予了高度評(píng)價(jià)。他們認(rèn)為，三位授課教師備課充分，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，專家們對(duì)南京衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)表示贊賞。他們認(rèn)為，學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

此外，兩位專家也給出了專業(yè)的、有建設(shè)性的建議。他們指出，在課堂上，師生之間的溝通還有待加強(qiáng)。建議教師更多地關(guān)注學(xué)生的需求，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同探討解決方案。同時(shí)，在護(hù)理教育中，臨床思維的培養(yǎng)至關(guān)重要。專家們建議，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的臨床思維訓(xùn)練，通過(guò)案例分析、模擬診療等方式，提升學(xué)生的臨床決策能力，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。

最后，學(xué)校黨委書(shū)記沈廣東、副校長(zhǎng)尹剛及副校長(zhǎng)李靜對(duì)兩位專家的反饋表示感謝。沈書(shū)記代表學(xué)校感謝兩位專家對(duì)一周的課堂觀察及示范課展示的付出。同時(shí)，沈書(shū)記也感謝兩位專家給予的專業(yè)的意見(jiàn)和建議，這對(duì)南京衛(wèi)生學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升提供了參考與幫助。沈書(shū)記期望今后中英雙方能夠進(jìn)一步深化合作，共同推動(dòng)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。

此次英國(guó)護(hù)理專家來(lái)校開(kāi)展課堂觀察與示范課活動(dòng)，不僅為南京衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理教育注入了新的活力和動(dòng)力，也為南京衛(wèi)生學(xué)校師生提供了一個(gè)與國(guó)際接軌的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。未來(lái)，南京衛(wèi)生學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)與國(guó)外的合作與交流，推動(dòng)護(hù)理教育的國(guó)際化進(jìn)程，助力護(hù)理教育的創(chuàng)新與發(fā)，為培養(yǎng)更多具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力的護(hù)理人才貢獻(xiàn)力量。