為進(jìn)一步落實(shí)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)教師運(yùn)用人工智能、知識(shí)圖譜等信息技術(shù)手段輔助教育教學(xué)工作，9月27日下午，“杏林提燈”四有好教師專業(yè)發(fā)展工作坊在得英樓1101會(huì)議室舉行交流活動(dòng)，探討AI浪潮下學(xué)校信息化賦能教育教學(xué)的新思路、新技術(shù)、新路徑。張寧新校長(zhǎng)、董兆副校長(zhǎng)以及相關(guān)職能部門和各系部負(fù)責(zé)人參與活動(dòng)，活動(dòng)由教學(xué)科研處彭鑫主任主持。

活動(dòng)開始，超星指針集團(tuán)華東市場(chǎng)總監(jiān)朱李大做了有關(guān)“AI智能體構(gòu)建高校信息化工作新生態(tài)”的微講座。微講座從AI智能體三個(gè)關(guān)鍵詞：人機(jī)對(duì)話、自主管理、超星AI展開，分享了超星集團(tuán)AI引擎、AI智能體以及低代碼平臺(tái)在落地學(xué)校應(yīng)用中的創(chuàng)新思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

隨后，超星泛雅項(xiàng)目經(jīng)理姚允鑫以“AI人工智能賦能智慧教學(xué)”為題展開了講座，聚焦于政策趨勢(shì)與智慧課程建設(shè)意義、智慧課程建設(shè)要點(diǎn)，深入介紹了知識(shí)圖譜與AI賦能教學(xué)的全流程，介紹了當(dāng)前教育政策的最新動(dòng)態(tài)，詳細(xì)闡述了智慧課程建設(shè)的三大要點(diǎn)——AI智能體、知識(shí)圖譜、AI工作臺(tái)，提供了課程的建設(shè)方向。在知識(shí)圖譜與AI賦能教學(xué)方面，還介紹了課前、課中、課后如何使用相應(yīng)的AI工具，從而助力課程改革。

講座之后，大家就“AI智能體助力學(xué)校信息化工作”以及“AI賦能智慧教學(xué)”展開了熱烈討論，老師們提出：AI的引入為教師提供全新的教學(xué)視角和工具，幫助教師更加精準(zhǔn)地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的同時(shí)，是否也可以有專屬AI學(xué)伴成為學(xué)生的定制學(xué)習(xí)伙伴，在課程學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生有個(gè)性化的指導(dǎo)與陪伴？能否利用AI智能體的功能為班主任工作、教師的日常事務(wù)性工作帶來(lái)便利？這些問(wèn)題都得到了超星公司林永紅副總經(jīng)理的一一解答。

本次交流活動(dòng)，大家紛紛表示對(duì)AI人工智能的應(yīng)用充滿興趣，我們應(yīng)加強(qiáng)人工智能的研究，以智助學(xué)、以智助教、以智助管、以智助研，在教育教學(xué)工作中提升信息化教學(xué)素養(yǎng)，以數(shù)字化開辟教育發(fā)展新賽道，助力教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。