來源：安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院(中職部) 更新日期：2024-07-17 14:03
7月10日下午，貴州省高?？己宿k在安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織召開貴州省高等學(xué)校2024年度綜合考核實(shí)地調(diào)研座談交流會(huì)，為安順、六盤水兩地高校2024年度綜合考核工作“送診上門”。安順學(xué)院、六盤水師范學(xué)院、六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院、六盤水幼兒高等?？茖W(xué)院及安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議。
貴州省高?？己宿k黨建成效考核組組長廖燁、高質(zhì)量發(fā)展績效考核組組長龔亮出席會(huì)議，并以“考核指導(dǎo)二人講”的形式，為參會(huì)學(xué)校開展考核指導(dǎo)。
省高?？己宿k黨建成效考核組組長廖燁簡要介紹了本次交流會(huì)的目的和意義，希望通過此次座談交流，聚焦高校發(fā)展中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問題，各高校能夠相互學(xué)習(xí)、借鑒，共同推動(dòng)高校教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。
隨后，參會(huì)學(xué)校結(jié)合考核工作情況匯報(bào)學(xué)校工作特色亮點(diǎn)、存在問題及下一步打算。會(huì)上，針對各院校在高質(zhì)量發(fā)展中面臨的問題，高質(zhì)量發(fā)展績效考核組組長龔亮提出了富有針對性的意見和建議，對于本科院校高層次人才引進(jìn)這一關(guān)鍵問題，他強(qiáng)調(diào)，要合理有效地運(yùn)用柔性引才計(jì)劃，用好柔引靈活性高、適應(yīng)性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)率降低的優(yōu)勢，更加精準(zhǔn)地匹配學(xué)校發(fā)展需求，避免人才浪費(fèi)，降低人才流失風(fēng)險(xiǎn)。
在促進(jìn)職業(yè)院校邁向高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中，龔亮提出建議，首先，要堅(jiān)定不移地以核心職責(zé)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步深化崗課賽證的綜合應(yīng)用，以此來強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)；其次，在師資隊(duì)伍建設(shè)上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)顯著突破，努力構(gòu)建一支既具備深厚理論素養(yǎng)又擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)；同時(shí)，加大科研成果的轉(zhuǎn)化力度，確保這些成果能夠切實(shí)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；此外，還應(yīng)積極構(gòu)建精品課程體系，并在此基礎(chǔ)上打造一批具有廣泛影響力的精品教材；最后，應(yīng)當(dāng)拓寬開放辦學(xué)的視野，通過深化國際合作與交流，進(jìn)一步提升職業(yè)教育的國際影響力和競爭力。
龔亮表示，希望各高校一方面要嚴(yán)格認(rèn)真地對標(biāo)對表考核指標(biāo)，深入查找自身存在的薄弱問題，并制訂具有針對性的改進(jìn)措施和計(jì)劃；另一方面，要加強(qiáng)與各部門、高?？己宿k以及院校之間的溝通聯(lián)系，及時(shí)反饋在辦學(xué)過程中遇到的困難問題，共享優(yōu)質(zhì)資源和成功經(jīng)驗(yàn)。本次會(huì)議凸顯了高?？己宿k在積極幫扶和平臺(tái)嫁接方面的核心作用，他表示高?？己宿k將持續(xù)深化這一優(yōu)勢，以推動(dòng)地方高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。在會(huì)議中，高校考核辦已經(jīng)初步規(guī)劃了具體的援助時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以確保幫扶工作的有序進(jìn)行。
針對如何提高黨建工作成效考核質(zhì)量問題，廖燁指出：一是要建立省考、校考融通機(jī)制，堅(jiān)持系統(tǒng)化推進(jìn)，壓緊壓實(shí)工作責(zé)任；二是要聚焦問題導(dǎo)向，形成閉環(huán)管理，補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)；三是要聚焦“三個(gè)找準(zhǔn)”，找準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)定位，找準(zhǔn)學(xué)校特色優(yōu)勢，找準(zhǔn)黨建工作和業(yè)務(wù)工作的結(jié)合點(diǎn)，突出特色優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展。
此次實(shí)地調(diào)研座談交流會(huì)為各高校嫁接了資源，使各高校進(jìn)一步理清了考核工作的思路，找到了解決問題的方法。各高校均表示將充分發(fā)揮好考核“風(fēng)向標(biāo)”“指揮棒”“助推器”的作用，引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
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