7月11日下午，畢節(jié)職院黨委副書記、院長桂祥友以“持續(xù)鍛造畢節(jié)新質生產力發(fā)展新動能新優(yōu)勢”為題，在E1會堂為全校800多名師生講授“形勢與政策”課。黨委委員、宣傳部（統戰(zhàn)部）部長郭佳倫主持講座。

桂祥友在授課中，結合前期深入學習思考并帶隊深入畢節(jié)高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)、大方經濟開發(fā)區(qū)調查研究的基礎上，結合畢節(jié)實際，從“深入學習領會習近平總書記關于新質生產力的重要論述的精神實質和核心要義、深刻認識和把握新質生產力的思想內涵和實踐要求、新質生產力重點產業(yè)領域及發(fā)展前景、畢節(jié)發(fā)展新質生產力的路徑建議”等四個大的方面，從政治站位上、發(fā)展方向上、人才培養(yǎng)路徑選擇上，為師生講清楚什么是新質生產力、為什么要發(fā)展新質生產力、怎樣發(fā)展新質生產力等一系列重大問題。

桂祥友強調，各系各部門要緊盯新一代信息技術、新能源、新材料、高端裝備、新能源汽車、綠色環(huán)保、民用航空、船舶與海洋工程裝備等八大戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展前景，密切關注畢節(jié)現代能源、新型建材、醬香白酒、煤磷化工、裝備制造、大數據電子信息、生態(tài)食品、輕紡服裝等產業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)設置，加強校企合作，深化產教融合，爭取掌握未來職業(yè)教育主動權。

師生們聽了講座后，對學習貫徹新質生產力有了更為全面的了解，紛紛表示要進一步學深學透新質生產力的內涵和實踐要求，以助推新質生產力為抓手，主動創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強化政行企校多方聯動，有的放矢培養(yǎng)緊缺人才，堅持走融合創(chuàng)新之路，切實推動人才鏈與創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈精準對接。

電子信息工程系萬春梅老師說：“作為一名人工智能技術應用專業(yè)的教師，此次講座拓寬了我的視野，加深了我對新技術和新產業(yè)的理解，也為我在教學和研究上提供了新的方向和靈感。”

黨政辦燕博老師說：“通過此次講座，我對新質生產力的基本概念、思想精髓及其在實踐中的指導意義有了更深刻的理解。在以后的工作中，我要將自身所掌握的計算機知識和技能與畢節(jié)地區(qū)新質生產力的發(fā)展方向緊密相連，將大數據技術、人工智能與畢節(jié)的煤磷化工、裝備制造以及新能源等產業(yè)相結合，以促進這些領域的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展。”

紀委監(jiān)察室文迪老師說：“此次講座讓我對新質生產力有了更清晰的認識，新質生產力的特點是創(chuàng)新，關鍵在質優(yōu)，本質是先進生產力。畢節(jié)在發(fā)展新質生產力時，應該充分發(fā)揮好本地的資源優(yōu)勢。”

“此次講座是一次寶貴的學習機會，使我對新質生產力有了一定的認識，拓寬了視野。我要認真學好學深專業(yè)知識，爭取畢業(yè)后為新型建材、煤磷化工等產業(yè)貢獻力量。”來自工礦建筑系的趙慶娥同學如是說。

來自教育科學系的金仔琴同學深有感觸地說：“學前教育作為人才培養(yǎng)的起點，其對后續(xù)教育的成效和人才的培養(yǎng)有著不容忽視的影響。我要積極地將新質生產力的各方面內容融入到自己的學習和實踐中，走上工作崗位后為孩子們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。”

“新質生產力正是以創(chuàng)新為主導，這讓我意識到，作為學生更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和能力，以便更好地適應社會的發(fā)展需求，為旅游業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。”旅游管理系任莎同學說。