來源：南京衛(wèi)生學(xué)校更新日期：2024-04-12 13:51

時值清明，為緬懷先輩，感悟行知精神，凝聚奮進力量，4月3日下午，南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校“杏林提燈”團隊組織新教師走進行知園，開展“追思先賢遺風(fēng)，傳承行知精神”主題紀(jì)念活動，共同祭拜陶行知先生。本次活動由教學(xué)科研處教師培訓(xùn)負(fù)責(zé)人陳曉敏老師組織，南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書記沈廣東、校長張寧新、黨政辦孫學(xué)明主任、教學(xué)科研處彭鑫主任、劉雪揚副主任、及新教師代表等二十余人共同參與。

在講解員的引導(dǎo)下，全體教師肅立于陶行知墓前，拜謁先生。松柏掩映下的陶墓顯得格外莊重肅穆，坊額上“愛滿天下”四個大字是行知先生一生真實的寫照。在沈書記和張校長的帶領(lǐng)下，教師們集體敬獻白花，鞠躬致敬，表達(dá)對陶先生的無比敬仰和深切哀思。

隨后，新教師代表郭宇翔進行發(fā)言，介紹了陶先生對近代中國教育事業(yè)做出的巨大貢獻，以及對民主革命運動的無私奉獻，帶領(lǐng)全體教師系統(tǒng)回顧了陶行知先生的一生。在郭老師聲情并茂地介紹中大家也更加深刻地領(lǐng)悟了坊柱楹聯(lián)上先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教育思想和理念。

最后，張校長在總結(jié)發(fā)言中寄語全體青年教師，要以陶行知為代表的教育家們?yōu)榘駱樱罅霌P“教育家精神”，深入學(xué)習(xí)陶行知先生的教育思想，她強調(diào)，陶先生的教育思想不僅在當(dāng)時引領(lǐng)了教育改革的潮流，至今仍然有著深遠(yuǎn)的影響。陶先生所倡導(dǎo)的“生活即教育”“社會即學(xué)校”“教學(xué)做合一”三大教育理論，不僅是對中國傳統(tǒng)教育模式的變革，更是對未來教育的展望。尤其是“教學(xué)做合一”的思想，強調(diào)了知識傳授、自主學(xué)習(xí)、技能實踐三者結(jié)合的重要性，這種教育理念，不但契合南京衛(wèi)校的辦學(xué)方向，也符合我校人才培養(yǎng)的實際需求。

張校長還鼓勵新教師們要不斷思考如何成為一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的“強師”，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批理論合格、技能扎實的南衛(wèi)“強生”，使南京衛(wèi)校成為醫(yī)衛(wèi)教育事業(yè)中的“強校”，最終為我國建設(shè)“教育強國”提供源源不斷的助力。

本次的主題活動是一次生動的師德教育和精神洗禮，通過這次活動，南京衛(wèi)生高等職業(yè)學(xué)校的新教師們不僅深刻領(lǐng)悟了行知精神的豐富內(nèi)涵和時代價值，也更加堅定了他們投身教育事業(yè)的信念和決心。大家紛紛表示要把對陶行知先生的敬仰轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)實踐的強大動力。他們要以先生為榜樣，將先生的精神發(fā)揚光大，將青春奮斗融入黨和人民的教育事業(yè)中，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師，牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐。他們將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風(fēng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展而努力奮斗！

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