三月，是春暖花開的季節(jié)。為了進一步提高各學科教學質量和教師的教學能力，促進教師的專業(yè)成長，學校教務部門按計劃組織語數(shù)英組以及綜合組持續(xù)扎實有效地開展了系列教師公開課教學以及研討活動。

置身于語文組的公開課課堂教學中, 主講人石黎瑩老師氣定神閑，信手拈來，或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更獲得聽課的老師們連聲贊嘆!

數(shù)學組王亞敏老師公開課上精神飽滿，用悅耳動聽的嗓音帶領學生們步入課堂，整個課堂師生互動，講練結合，充分發(fā)揮了教師的主導性，有效調動了學生們的學習積極性，給聽課的老師們留下了深刻的印象。

英語組林宛君老師的一堂公開課也是精彩紛呈。林老師擅于利用多種教學手段和方法來充分調動學生的學習積極性和學習興趣。在課堂上，同學們精神飽滿，積極參與，踴躍分享，學有所獲，彰顯了我校學子的良好風貌。

綜合組的戴倩怡老師教學注重把學生放在主體地位，精心設計教學環(huán)節(jié)，以不同的教學手段引導學生積極思考，有效激發(fā)出學生學習的主動性和積極性。

公開課后，教務部門和教研組都及時組織老師們對公開課進行評課，從教學活動與學習目標的一致性、學生學習情況、課堂教學效果評價三個維度進行評課和研討，各抒己見，提出諸多實用性建議。各組教研組長還就組織公開課的全過程情況進行總結點評。

研無教，而無以立足，教無研，而無以長遠。公開課等各種形式的教研活動對教師專業(yè)成長有重大意義，教師專業(yè)素養(yǎng)關乎學生學業(yè)水平。提高教育教學質量任重而道遠。全體老師將繼續(xù)腳踏實地，守正創(chuàng)新，砥礪前行，以教研為引領，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而不斷促進學生學業(yè)水平提升。