三月，是春暖花開的季節(jié)。為了進(jìn)一步提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，學(xué)校教務(wù)部門按計(jì)劃組織語數(shù)英組以及綜合組持續(xù)扎實(shí)有效地開展了系列教師公開課教學(xué)以及研討活動(dòng)。

置身于語文組的公開課課堂教學(xué)中, 主講人石黎瑩老師氣定神閑，信手拈來，或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更獲得聽課的老師們連聲贊嘆!

數(shù)學(xué)組王亞敏老師公開課上精神飽滿，用悅耳動(dòng)聽的嗓音帶領(lǐng)學(xué)生們步入課堂，整個(gè)課堂師生互動(dòng)，講練結(jié)合，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)性，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，給聽課的老師們留下了深刻的印象。

英語組林宛君老師的一堂公開課也是精彩紛呈。林老師擅于利用多種教學(xué)手段和方法來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，同學(xué)們精神飽滿，積極參與，踴躍分享，學(xué)有所獲，彰顯了我校學(xué)子的良好風(fēng)貌。

綜合組的戴倩怡老師教學(xué)注重把學(xué)生放在主體地位，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以不同的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有效激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

公開課后，教務(wù)部門和教研組都及時(shí)組織老師們對公開課進(jìn)行評課，從教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致性、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、課堂教學(xué)效果評價(jià)三個(gè)維度進(jìn)行評課和研討，各抒己見，提出諸多實(shí)用性建議。各組教研組長還就組織公開課的全過程情況進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評。

研無教，而無以立足，教無研，而無以長遠(yuǎn)。公開課等各種形式的教研活動(dòng)對教師專業(yè)成長有重大意義，教師專業(yè)素養(yǎng)關(guān)乎學(xué)生學(xué)業(yè)水平。提高教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)。全體老師將繼續(xù)腳踏實(shí)地，守正創(chuàng)新，砥礪前行，以教研為引領(lǐng)，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升。