“三教改革”是深化職業(yè)教育內涵建設的必由之路。我院近年來圍繞國家、省、市重大戰(zhàn)略，重點面向新一代信息技術產業(yè)發(fā)展需求，積極推進“三教改革”，以突出教師素質、教材改革、教法創(chuàng)新為重點，深化“崗課賽證”融通機制建設，以質量文化為引領，“三教改革”成效突出，人才培養(yǎng)質量和辦學水平持續(xù)攀升。

提升教師素質，促進教學能力全面提升

近日，湖南省教育廳公布了2023年職業(yè)教育“楚怡”行動高水平教師隊伍建設項目的遴選結果，我院立項“楚怡”教師教學創(chuàng)新團隊3個、“楚怡”思想政治教育教學創(chuàng)新團隊培育項目1個、“楚怡”名師工作室2個、“楚怡”教學名師1個、“楚怡”工坊1個。2022年，李璐老師獲長沙市第六屆“感動星城·十大魅力教師”提名獎，金艷老師獲長沙市優(yōu)秀思政教師獎；大學英語教學團隊獲評湖南省高校外語課程思政教學團隊；學院引培博士、教授20名，晉升“三級教授”1名；聘請產業(yè)導師5名；培育省級青年骨干教師3名，遴選校級優(yōu)秀教師25名；省級芙蓉教學名師譚立新教授獲驗收通過。

2023年職業(yè)教育“楚怡”行動高水平教師隊伍建設項目立項公示

碩果累累的背后是我院大力推進“三教”改革、提升育人質量的不懈努力。優(yōu)質的教師隊伍對于職業(yè)人才的培養(yǎng)至關重要,為深化“三教”改革，全面推動教師隊伍建設，近幾年，我院持續(xù)實施“五藍工程”，引培并舉壯大教師隊伍，成立教師工作部、出臺高層次人才管理辦法，公開招聘教師228人，引進碩士研究生193人，選送攻讀博士學位9人，晉升教授（研究員）職稱13人，副教授職稱32人，結成“傳幫帶”師徒118對，完成校本培訓9700余人次，選派骨干培訓375人次，遴選省青年骨干教師培養(yǎng)對象12人，省芙蓉教學名師1人，省級學科帶頭人1人，選派教師境外培訓4人，遴選教師參加國內訪學12人，選送教師參加國培81人，參加省培39人，參加省級骨干教師培訓30人，“企業(yè)一線實踐”共265人次。年輕化、高學歷、專業(yè)素質強成為學院新進教師的主要特征，學院高質量發(fā)展的軟實力不斷增強。

推進教材改革，人才培養(yǎng)更貼近職教特征

作為載體的教材是教師傳授知識的基本依據，也是學生獲取知識的基本途徑。近年來，我院創(chuàng)新優(yōu)化教材建設體系，讓學生教材更具職業(yè)教育的職業(yè)特性。規(guī)范教材選用流程，確保優(yōu)質教材進課堂，嚴把編寫關和選用關。對接主流生產技術，吸收行業(yè)發(fā)展的新知識、新技術、新工藝、新規(guī)范，積極開發(fā)教材12本，建設凸顯產業(yè)和區(qū)域特色的校企合作、校本教材，提高教材開發(fā)的靈活性、科學性和適應性。2本教材入選國家十四五規(guī)劃教材，2本入選湖南省優(yōu)秀教材。

我院“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材

推動教法創(chuàng)新，崗課賽證融通綜合育人

我院大力推動教學方法創(chuàng)新，開展“課堂革命”。對接職業(yè)標準和工作過程，依托線上資源、VR技術等新技術，推行項目化教學、情景化教學、任務式教學等，利用現代信息技術將教學改革推向縱深，推進線上線下結合的混合式教學，構建師生、生生良性互動的教學生態(tài)；支持學生積極參加社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競賽活動。學院推動實施“崗課賽證”綜合育人，按照生產實際和崗位需求設計開發(fā)課程，深入實施職業(yè)技能等級證書制度，推動將職業(yè)技能等級證書標準、技能競賽標準深度融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準。

近年來，學院連續(xù)兩年獲評湖南省育人成效20強，獲得省級專業(yè)教學團隊2個、思政課教學團隊1個，省級優(yōu)秀人才培養(yǎng)方案6個、專業(yè)技能考核標準與題庫5個、優(yōu)秀教材2本、優(yōu)秀案例9個，省級“楚怡”課程思政示范項目1個，省級精品在線開放課程23門、省級教學資源庫2個，國家規(guī)劃教材4本，教育部1+X證書試點項目19個；教師參加省級以上教學能力競賽共獲獎65項，其中國家級特等獎1項，省級一等獎8項、二等獎25項、三等獎31項；學生參加職業(yè)院校技能競賽，獲得國家級獎項7項，省級一等獎21個，二等獎72個，三等獎127個；學生畢業(yè)設計和專業(yè)技能省級抽查合格率100%，位列省內第一方陣，豐富了湖南“職教高地”建設內涵，提供了有益經驗。

近年來，我院持續(xù)落實職教政策，深化響應“三教改革”，探索實踐“崗課賽證”融通綜合育人模式，加強專業(yè)、課程、教材、實習實訓基地建設，精耕細作，推動學校內涵建設提質增效，著力提升職業(yè)教育的精準性、實效性，為區(qū)域職業(yè)教育高質量發(fā)展添磚加瓦。