更新日期：2022-06-01 10:18
在重慶。初中生可以去的建筑學(xué)校有很多，大多數(shù)都是中專院校，中專院校在收分上不高，很多初中生都可以去讀，而且現(xiàn)在很多中專院校是公辦由政府扶持，在各方面的發(fā)展都是可觀的，而且公立學(xué)校學(xué)費(fèi)也低，很多經(jīng)濟(jì)狀況較差的家庭也都負(fù)擔(dān)的起，而且初中生學(xué)了出來就可以就業(yè)了，也減輕了家庭的壓力。
學(xué)校開設(shè)專業(yè)齊全。學(xué)校開設(shè)有現(xiàn)代農(nóng)牧、智能制造、電子物聯(lián)網(wǎng)、非遺傳承教育、現(xiàn)代服務(wù)五大類21個(gè)專業(yè)，專業(yè)基本涵蓋了我區(qū)除食品醫(yī)藥外的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，畜牧獸醫(yī)、寵物、模具、物聯(lián)網(wǎng)、陶藝等專業(yè)在全市甚至全國有較大影響力;現(xiàn)有在校學(xué)生141個(gè)班級(jí)6215名學(xué)生。
學(xué)校師資力量雄厚?，F(xiàn)有教職員工436人，其中獲碩士學(xué)位36人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人，國家萬人計(jì)劃領(lǐng)軍人才教學(xué)名師1人，中專研究員1人，特級(jí)教師1人，市教育專家3人，市、區(qū)級(jí)名師8人，市、區(qū)級(jí)骨干教師30人，區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人8人，高級(jí)職稱教師86人，“雙師型”教師180余名。
學(xué)校辦學(xué)特色鮮明。圍繞榮昌區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，已初步形成現(xiàn)代農(nóng)牧、非遺傳承等特色專業(yè)集群，“雙元、雙師、雙課、雙身份、雙同、雙促”校企協(xié)同育人模式和“自我教育、自主管理、自我服務(wù)”特色德育模式成效凸顯。
一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)
專業(yè)名稱：建筑工程施工
專業(yè)代碼：640301
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生或具有同等及以上學(xué)歷者
三、修業(yè)年限
三年
四、職業(yè)面向和接續(xù)專業(yè)
(一)職業(yè)面向
| 所屬專業(yè)大類及代碼 | 所屬專業(yè)類及代碼 | 對(duì)應(yīng)行業(yè)及代碼 | 主要職業(yè)類別及代碼 | 主要崗位類別(或技術(shù)領(lǐng)域) | 職業(yè)技能等級(jí)證書、行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書舉例 |
|
土木施工類(6403) |
建筑工程施工(640301 ) |
房屋建筑業(yè)(4700) 工程管理服務(wù)(7481) |
土木建筑工程技術(shù)人員(2-01-21-03) 工程測(cè)量技術(shù)人員(2-02-02-02) 安全工程技術(shù)人員(2-02-32-00) |
施工崗位 測(cè)量崗位 資料崗位 安全崗位 質(zhì)檢崗位 材料崗位 裝配式施工崗位 BIM 建模崗位 |
砌筑工崗位證書 施工員崗位證書 測(cè)量員崗位證書 資料員崗位證書 安全員崗位證書 質(zhì)檢員崗位證書 BIM(初級(jí))職業(yè)技能等級(jí)證書 建筑工程識(shí)圖(初級(jí))職業(yè)技能等級(jí)證書 |
(二)接續(xù)專業(yè)
1.高職專科：建筑工程施工技術(shù)、工程造價(jià)、建筑工程管理
2.本科：土木工程、工程造價(jià)
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
(一)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)遵循立德樹人、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)要求，主要面向建筑施工企業(yè)及勞務(wù)施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)公司、建筑工程質(zhì)量檢測(cè)企業(yè)等行業(yè)企業(yè)。培養(yǎng)從事建筑行業(yè)施工、測(cè)量、預(yù)算、質(zhì)檢、材料、安全、監(jiān)理、建筑信息模型(BIM)等崗位工作，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。(二)培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具有以下素質(zhì)、知識(shí)和能力： 1.素質(zhì)(1)具有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度;
(2)具有主動(dòng)、熱情、甘于奉獻(xiàn)的服務(wù)意識(shí)，誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè);
(3)具有良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;
(4)具有安全至上的意識(shí)，能堅(jiān)持安全生產(chǎn)，配合落實(shí)安全生產(chǎn)的崗位職責(zé);
(5)具有安全第一、質(zhì)量至上的意識(shí)，以及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的工作態(tài)度;
(6)具有終生學(xué)習(xí)的理念，關(guān)心行業(yè)發(fā)展，能及時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，初步具有自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展和探究解決問題的能力。
因?yàn)橹貞c初中生可以去的學(xué)校很多，所以我們?cè)谶x擇的時(shí)候更要仔細(xì)，那么多的學(xué)校難免會(huì)有個(gè)別學(xué)校質(zhì)量不好，初中生本身就還沒有明確的是非觀容易被帶偏，所以在選擇學(xué)校的時(shí)候就要看清那個(gè)學(xué)校是否正規(guī)，不然就會(huì)害了孩子一生。
