越來(lái)越多的家長(zhǎng)愿意將孩子送到國(guó)際學(xué)校就讀，如今國(guó)際學(xué)校之所以被很多家長(zhǎng)認(rèn)可，歸根結(jié)底，還是因?yàn)樗捎脟?guó)際化的教育模式，挖掘?qū)W生的無(wú)限潛能，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，因此國(guó)際學(xué)校在課程設(shè)置上也與國(guó)內(nèi)普通學(xué)校有所不同。有意向成都建平國(guó)際學(xué)校小學(xué)部的家庭很多，那么成都建平國(guó)際學(xué)校小學(xué)部的課程體系是怎樣的呢?

成都建平國(guó)際學(xué)校小學(xué)部課程體系

學(xué)校將建設(shè)具有歐美風(fēng)格的優(yōu)美校園環(huán)境，創(chuàng)造猶如家園、花園、樂(lè)園般的校園，形成友情、師情、親情的育人氛圍。

學(xué)校矢志不渝地把學(xué)校建成校風(fēng)優(yōu)良、師資過(guò)硬、學(xué)生優(yōu)秀、百姓喜愛(ài)、全市較好、全省知名的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校，讓優(yōu)質(zhì)教育走進(jìn)尋常百姓家。

成都建平國(guó)際學(xué)校出自名門(mén)，志在超越名門(mén)。學(xué)校將以上海建平總校骨干教師為核心，聚合全國(guó)一批優(yōu)秀教師，構(gòu)建一支作風(fēng)優(yōu)良、忠誠(chéng)于教育事業(yè)、具有較好管理水平的管理隊(duì)伍和一支愛(ài)生愛(ài)教、學(xué)識(shí)淵博、具有較高教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。為培養(yǎng)中國(guó)靈魂，世界眼光，天府情懷，建平風(fēng)彩的未來(lái)社會(huì)精英奠基，為當(dāng)?shù)睾蛧?guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

學(xué)校今年暫時(shí)開(kāi)設(shè)小學(xué)部和初中部。立足于《義務(wù)教育法》規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)，并側(cè)重于雙語(yǔ)教學(xué)。學(xué)校全面實(shí)施走班制、差異化分層教學(xué)、分類(lèi)管理，讓每個(gè)孩子根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，都能學(xué)起來(lái)、都能學(xué)好，讓每個(gè)孩子都有知識(shí)、有能力、有品位、有美德。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是能力比知識(shí)重要、情商比智商重要的時(shí)代，成都建平國(guó)際學(xué)校用不一樣的課堂，打造不一般的精彩，創(chuàng)造不一般的價(jià)值，早就不一般的人生。

成都建平國(guó)際學(xué)校小學(xué)部師資隊(duì)伍

成都建平國(guó)際學(xué)校出自名門(mén)，志在超越名門(mén)。學(xué)校將以上海建平總校骨干教師為核心，聚合全國(guó)一批優(yōu)秀教師，構(gòu)建一支作風(fēng)優(yōu)良、忠誠(chéng)于教育事業(yè)、具有較好管理水平的管理隊(duì)伍和一支愛(ài)生愛(ài)教、學(xué)識(shí)淵博、具有較高教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。為培養(yǎng)中國(guó)靈魂，世界眼光，天府情懷，建平風(fēng)彩的未來(lái)社會(huì)精英奠基，為當(dāng)?shù)睾蛧?guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

成都建平國(guó)際學(xué)校小學(xué)部基本情況

成都建平學(xué)校是中國(guó)基礎(chǔ)教育著名專(zhuān)家、“當(dāng)代好課堂”發(fā)起人馮恩洪先生為總顧問(wèn)，由邛崍市政府引進(jìn)，成都邛崍市著名企業(yè)家傾力創(chuàng)辦的集小學(xué)、初中九年一貫制學(xué)校(多元高中及國(guó)際高中正在籌備中)。學(xué)校位于南河之畔，風(fēng)光秀美;地處君平大道一側(cè)，臨邛古城之西，毗連文君故里，有豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。學(xué)校源于上海，植根成都，融合了中國(guó)最優(yōu)教育資源，是學(xué)子們絕佳的讀書(shū)求學(xué)勝地。

學(xué)校由原成都博駿公學(xué)副校長(zhǎng)、資陽(yáng)博駿公學(xué)校長(zhǎng)、原成實(shí)外教育羅治龍先生擔(dān)任總校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)分別來(lái)至成都七中嘉祥外語(yǔ)學(xué)校和石筍街小學(xué)等;目前已匯聚包括成都知名校長(zhǎng)和成都七中嘉祥、成實(shí)外、川師大附中、石筍街小學(xué)等名校名師在內(nèi)的一大批優(yōu)秀教育人，以“辦多彩的幸福小學(xué)，優(yōu)質(zhì)的精品初中，多元的國(guó)際高中”為追求。學(xué)校致力于創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育，以“自立精神、共生意識(shí)、科學(xué)態(tài)度、人文情懷、領(lǐng)袖氣質(zhì)”為育人目標(biāo)，以外語(yǔ)為特色藝術(shù)為特長(zhǎng)，以“分類(lèi)分層走班”為主要教學(xué)組織方式，培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂、世界眼光、家國(guó)情懷、領(lǐng)袖風(fēng)采的未來(lái)社會(huì)精英。

以上就是小編為大家收集整理到的關(guān)于成都建平國(guó)際學(xué)校小學(xué)部課程體系的相關(guān)信息。家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆舆x擇國(guó)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，我們選擇國(guó)際學(xué)校其實(shí)就是在選擇適合孩子的課程體系，而課程體系也是國(guó)際學(xué)校的主要命脈，當(dāng)有意向的國(guó)際學(xué)校之后一定要提前對(duì)學(xué)校的課程體系進(jìn)行了解之后再?zèng)Q定是否報(bào)名就讀。