那個國際學校好，首先必須滿足資質備案，國際學校的認證和備案主要包括國外教育機構與國內教育主管部門兩方面，認證是對國際學校的辦學資格、教育內容、校園設施與資金、校方成員、師資力量等各方面符合要求和標準的認定，備案是向主管機關存檔以備查。

香港耀中國際學校小學部簡介

香港耀中國際學校 (中學部)與其他國際學校的主要分別，是其基督教背景底下的雙語及多元文化課程。多元文化課程，旨在培育世界公民;從第七班至第十三班起，提供中英雙語的國際教育，中、英并重，旨在培養(yǎng)中、英兼善的雙語人才。曾楚珩女士于1932年創(chuàng)辦的耀中，為香港提供優(yōu)質國際教育超過80年之久。耀中早期專注于幼兒教育的工作，有口皆碑。時至今日，耀中國際學校提供「一條龍」優(yōu)質教育，學制涵蓋幼兒、小學、中學教育以至國際中學會考證書(IGCSE)及國際大學預科(IB)文憑課程。

香港耀中國際學校小學部辦學理念

耀中為國際教育奠立了新的范例。我們創(chuàng)設的教學環(huán)境、行政管理和課程內容，讓學生在校園的國際文化氛圍中，潛移默化，成就兼容東西文化的獨立人格。耀中致力提供從嬰幼兒至中學階段的全人教育。我們努力不懈，擷取東西文化的精粹，將學生培育為勇于探索、具備責任感和公民意識的社會棟梁。耀中的國 際課程，以雙語及多元文化教育為經，以揉合中、西哲理為緯，適應不同年齡段的學習特點，配合現代信息科技及教學策略，培育學生的優(yōu)良品格。我們的全人教 育，非常重視家長、家庭、小區(qū)及周遭社群的通力合作。

香港耀中國際學校小學部獨特模式

耀中獨特的雙語環(huán)境和雙文化模式耀中國際學校將東方和西方文化相容并蓄，并透過雙校長制和雙教師制，實行雙語、雙文化教學。雙校長，一華籍、一外籍，一起伙拍合作在學術上領導中小幼三個學部。他們相互諮商、協(xié)作、支持、補充，對整個學校的運作享有同等權力和責任。他們共同創(chuàng)造并領導和諧的學習小社區(qū)，同時為有效的跨文化合作豎立榜樣。兩位合資格的協(xié)作老師，一華籍、一外籍組成教學伙伴，在每一個幼教和小學教室合作教學，在自己班上照顧學生，教授國際教育課程上，共同分擔所有職責。他們籌劃、攜手合作給學生提供各種學習經驗，幫助他們從耀中的雙語教育中，培養(yǎng)中、英兩文的傳意技巧，并以身作則，教育學生欣賞和尊重不同文化。

香港耀中國際學校小學部教學團隊

一支強大而優(yōu)秀的教職員隊伍，是耀中的重要支柱。耀中以獨特的雙校長及雙教師制，匯聚東西文化精髓。從英國、新西蘭、澳洲及北美洲等地聘請資深的外籍教師;中國籍老師同樣具備優(yōu)秀資歷及豐富的教學經驗?？傮w來說，在耀中50%以上的教師擁有超過五年的教學經驗，18%的教師擁有碩士學位或更高學歷，16%的教師擁有額外專業(yè)資格，例如特殊教育培訓、IB培訓以及IGCSE培訓。無論教師的文化背景如何，他們都對教育抱有無比熱誠，竭力實踐耀中的教育理念，克盡所能培育學生成為21世紀多元文化社會的人才。

也許你會問，既然門檻那么高，為什么還有那么多人對國際學校趨之若鶩?國際學校跟公立學校比自然也有不少優(yōu)勢：國際學校把尊重孩子做到極致。國際學校的老師大部分是外籍，他們骨子里強調平等，所以并不把學生當小孩看，孩子和老師可以平等對話。