更新日期:2023-01-30 16:35
蕪湖職業(yè)技術(shù)學院中外合作辦學專業(yè)有哪些?填報志愿不僅僅是選擇學校,還要確認合適的專業(yè)。邦博爾招生網(wǎng)整理了蕪湖職業(yè)技術(shù)學院中外合作辦學專業(yè)名單,僅供參考,具體數(shù)據(jù)以學校最新發(fā)布為準。
2022年專業(yè)設(shè)置一覽表(中外合作)
院部名稱 | 專業(yè)名稱 | 科 類 |
電氣與自動化學院 | 電氣自動化技術(shù)(中外合作) | 裝備制造 |
食品與生物工程學院 |
食品檢驗檢測技術(shù)(中外合作) |
食品藥品與糧食 |
網(wǎng)絡(luò)工程學院 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)(中外合作) | 電子與信息 |
云計算技術(shù)應用(中外合作) | 電子與信息 |
1、食品檢測檢驗技術(shù)專業(yè)
食品檢驗檢測技術(shù)(中外合作)培養(yǎng)學生適應社會主義市場經(jīng)濟需求,具有從事食品質(zhì)量安全檢測與管理必備的基本理論知識和較強的專業(yè)技能;掌握食品質(zhì)量安全檢測的標準和主要檢測方法;了解國內(nèi)外主要食品質(zhì)量管理的政策和法規(guī);具備扎實的食品分析、檢驗專業(yè)技術(shù),具有食品檢測、營養(yǎng)配餐和食品質(zhì)量控制與管理能力,面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務和管理需要的可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。通過考核能夠獲得部頒的與本專業(yè)相關(guān)的高級職業(yè)資格證書及營養(yǎng)師認證。課程體系建設(shè)以學生就業(yè)為導向,整體課程主要分為專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心、專業(yè)實踐三大模塊,依托國際師資,培養(yǎng)學生掌握食品生物化學、食品添加劑等能力。
【辦學優(yōu)勢】
1、專業(yè)優(yōu)勢食品檢驗檢測技術(shù)專業(yè)是教育部雙高計劃專業(yè)群核心專業(yè)、省級品牌專業(yè)、省級骨干專業(yè)、省級綜合改革試點專業(yè)等,擁有教育部重點建設(shè)實訓基地。
2、多重畢業(yè)保障:
(1)畢業(yè)生推薦對口就業(yè),實習后跟蹤式滿意度調(diào)查。就業(yè)配備專職指導老師,形成從入學的職業(yè)發(fā)展指導、多元化就業(yè)面授課程到學成畢業(yè)后目標企業(yè)推薦的一整套完善的就業(yè)服務體系,為學生提供充分的就業(yè)保障,幫助學生更好的就業(yè)。
(2)畢業(yè)后即可選擇留學韓國順天鄉(xiāng)大學深造獲得本科學歷(蕪湖職業(yè)技術(shù)學院的學習成績等效順天鄉(xiāng)大學學分)。
【專業(yè)前景】
食品檢驗檢測技術(shù)(中外合作)專業(yè)學生畢業(yè)后可在企、事業(yè)單位和食品加工類、食品檢測內(nèi)等領(lǐng)域企業(yè),從事安全檢測部門、執(zhí)法部門、食品生產(chǎn)企業(yè)、食品藥品檢測行業(yè)等單位工作。
2、大數(shù)據(jù)技術(shù)
本專業(yè)適應互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟快速發(fā)展的需要,培養(yǎng)掌握英語、大數(shù)據(jù)跨專業(yè)知識、計算機理論知識、產(chǎn)品設(shè) 計開發(fā)技術(shù)及應用。具備與量化商業(yè)分析相關(guān)的大數(shù)據(jù)知識,熟悉美國大數(shù)據(jù)行業(yè)以及網(wǎng)絡(luò)社會法規(guī) 等方面的特色理念和思維。能夠勝任在中美各類大數(shù)據(jù)企業(yè)和其他企事業(yè)單位從事計算機相關(guān)工作, 具有一定國際視野的復合型、應用型專業(yè)人才。
課程體系建設(shè)以學生就業(yè)為導向,整體課程主要分為專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心、專業(yè)實踐三大模塊, 依托校企師資,培養(yǎng)學生掌握數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)可視化等能力。
3、云計算技術(shù)應用
本專業(yè)結(jié)合未來技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢及社會對高端人才的需求,將云計算、移動開發(fā)架構(gòu)等前沿技術(shù)融入課程體系,并熟悉美國云計算行業(yè),借助豐富的實踐項目開發(fā)以及項目管理訓練,培養(yǎng)能夠勝任中美云計算企業(yè)云端軟件架構(gòu)設(shè)計、移動終端應用軟件的架構(gòu)與設(shè)計、移動云應用產(chǎn)品的設(shè)計等功能的復合型高端人才。
課程學習內(nèi)容根據(jù)云計算人才市場需求定制而成,以學生實習就業(yè)為導向,課程內(nèi)容分為專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心、專業(yè)實踐三大模塊,依托強大的校企師資和先進的實訓設(shè)備,培養(yǎng)學生云計算專業(yè)技術(shù)能力。