發(fā)展歷程：電和磁最先起源于中國，在古時候磁石首先應用于指示方向和校正時間，以后由于航海事業(yè)發(fā)展的需要，我國在十一世紀就發(fā)明了指南針，直到十二世紀，指南針才由阿拉伯人傳入歐洲。

在十八世紀末和十九世紀初的這個時期，在電磁現(xiàn)象方面的研究工作發(fā)展的很快。 1785 首先確定了電荷間的相互作用力，電荷的概念開始有了定量的意義。 1826 年法拉第得出電磁現(xiàn)象，電磁感應現(xiàn)象是以后電子技術的重要理論基礎。1834 年制造出世界上第一臺電動機。麥克斯韋在 1864 年至 1873 年提出了電磁波理論，為無線電技術的發(fā)展奠定了理論基礎。

集成電路的出現(xiàn)和應用，標志著電子技術發(fā)展到了一個新的階段。隨著半導體技術的發(fā)展和科學研究、生產(chǎn)與管理等的需要，電子計算機應時而興起。電子水準是現(xiàn)代化的一個重要標志，電子工業(yè)是實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要物。因此應用電子技術教育專業(yè)興起

下面列舉三個開設有該專業(yè)院校報考條件及報名條件

湖南科技大學

普通文理科專業(yè)錄取原則：按分數(shù)優(yōu)先、擇優(yōu)錄取的原則確定考生專業(yè)。投檔成績相同條件下，所有非外語專業(yè)考生依次按英語、數(shù)學、語文、綜合成績較高者優(yōu)先錄取;外語專業(yè)考生口試成績較高者優(yōu)先錄取。

浙江師范大學

文、理科專業(yè)采用“專業(yè)級差”(內(nèi)蒙古除外)的辦法進行專業(yè)投檔，第1、2專業(yè)志愿級差為2分，第2、3、4專業(yè)志愿級差為1分，第4、5、6專業(yè)志愿級差為0分。當考生填報的專業(yè)志愿均未被錄取時，對服從專業(yè)調(diào)劑者，從高分到低分調(diào)劑至未錄滿專業(yè);對不服從專業(yè)調(diào)劑者，予以退檔處理。

湖南師范大學

對進檔考生以投檔成績?yōu)橐罁?jù)，按分數(shù)優(yōu)先的方式安排專業(yè)。在同等條件下，專業(yè)相關科目成績高者優(yōu)先錄取?？忌袑I(yè)志愿都無法滿足時，若服從專業(yè)調(diào)劑，則將考生調(diào)劑錄取到其他缺檔專業(yè)，否則，作退檔處理。

錄取的考生應思想政治品德考核合格，身體健康狀況檢查符合教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的標準。因健康狀況不符合相關專業(yè)錄取要求，我校不予錄取。