在填報(bào)志愿之前，學(xué)生可能早就有了目標(biāo)高中，那就要先仔細(xì)閱讀目標(biāo)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章，而招生簡(jiǎn)章中的重中之重就是招生計(jì)劃，學(xué)生應(yīng)該充分考慮個(gè)人和學(xué)校的招生計(jì)劃，最后再?zèng)Q定是否選擇這所學(xué)校。

東北師范大學(xué)附屬中學(xué)招生計(jì)劃

招生700人。　

東北師范大學(xué)附屬中學(xué)簡(jiǎn)介

白山巍巍，松水泱泱。自由青華，桃李門墻。東北師范大學(xué)附屬中學(xué)，肇基于1950，是中央部委直屬高校附屬中學(xué)，隸屬教育部。其前身可上溯到20世紀(jì)40年代的長(zhǎng)春三中和松北五省聯(lián)中。1950年?yáng)|北師范大學(xué)接管長(zhǎng)春第三中學(xué)，改名為東北師范大學(xué)附屬中學(xué)，首任校長(zhǎng)為我國(guó)著名教育家陳元暉先生。1960年更名為吉林師范大學(xué)附屬中學(xué)，1972年更名為長(zhǎng)春市第66中學(xué)，1978年復(fù)名吉林師范大學(xué)附屬中學(xué)，1984年重新劃歸教育部，復(fù)名東北師范大學(xué)附屬中學(xué)。現(xiàn)任校長(zhǎng)邵志豪博士，黨委書記劉麗君博士。

東北師范大學(xué)附屬中學(xué)課程建設(shè)

在首任校長(zhǎng)陳元暉先生提出 “附中教師要做教育家，不要當(dāng)教書匠”的指引下，一代代附中人立足學(xué)生發(fā)展專心從教，著眼教育規(guī)律潛心教研，形成了一支才高德馨、名師云集、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)型教師隊(duì)伍。近年來，學(xué)校更積極創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，通過啟動(dòng)“元暉工程”、創(chuàng)辦《東北師大附中學(xué)報(bào)》、“教師學(xué)術(shù)論壇”、支持專家型教師建設(shè)名師工作室等措施，建設(shè)學(xué)術(shù)型教師培養(yǎng)的“12345”工程，不斷引領(lǐng)教師學(xué)術(shù)成長(zhǎng)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、擴(kuò)展教師教育視野，努力做黨和人民滿意的教育家型好老師。

學(xué)校深入整合課程資源，完善課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建立了為學(xué)生一生發(fā)展奠基的現(xiàn)代化、國(guó)際化的“學(xué)術(shù)型”課程結(jié)構(gòu)體系。以中國(guó)大學(xué)先修課為代表的拔尖創(chuàng)新人才課程;以劍橋大學(xué)技能拓展(SDP)、集思堂創(chuàng)新思維訓(xùn)練為代表的國(guó)際直通課程;以附中通識(shí)課程、博雅學(xué)堂課程、學(xué)術(shù)錘煉課程為代表的多元化校本課程，以及正在搭建的“智慧校園”帶來創(chuàng)造性的“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)方式變革。這種臻于至善且富有學(xué)術(shù)性文化的課程體系，充分滿足了學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的需要。

學(xué)校發(fā)布的招生簡(jiǎn)章內(nèi)容很多，學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)閱讀可以幫助你初步選定學(xué)校的招生計(jì)劃，比如招生地區(qū)和人數(shù)、男女生比例、住宿和走讀人數(shù)、是否需要加試等，總之你在意的信息一般都在招生計(jì)劃里，學(xué)生一定要仔細(xì)看看。