來源:南京第九中學震旦校區(qū) 更新日期:2020-10-21 09:35
一個地區(qū)的學校有很多,而家長和學生就要在這么多的學校中選出適合自己孩子的學校報讀,學校的排名情況往往代表著該學校在當?shù)貙W校的地位,排名名列前茅的學校往往都是學生和家長們十分青睞的對象,而學校的排名情況也逐漸變成了學生和家長們選擇學校的一個標準。
學校名稱 | 排名 |
南京第九中學震旦校區(qū) | 55 |
根據(jù)2018年11月學校官網(wǎng)顯示,學校專任教師中97%以上教師具有大學本科及以上學歷,其中取得碩士生學歷的教師29名,教育碩士26人,具有碩士水平人數(shù)占28.5%。在職特級教師4人,江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科學技術(shù)帶頭人1名,91名教師被評為省、市、區(qū)名師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師,市級以上骨干教師29人,占15%,區(qū)級以上骨干教師62人,占32%。高級職稱教師86人,占44.6%;中級職稱72人,占37.3%。先后有15個教研組被評為市區(qū)先進教研組
新時期的九中秉承名校的光榮傳統(tǒng),忠誠于人民的教育事業(yè),堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,大力建設“勤奮求實,團結(jié)進取”的優(yōu)良校風。學校深厚的底蘊,長期的教育實踐,形成了“博雅尚美”的九中文化。“博雅”源自中國傳統(tǒng)文化,即廣博大雅、淵博雅正、學識淵博、品行端正。古希臘也倡導博雅教育,旨在培養(yǎng)具有廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)的人,讓學生擺脫庸俗、喚醒卓異。近些年來,學校對這種文化進行了概括提煉,在新的教育環(huán)境下對“博雅教育”繼承與發(fā)展,將“新博雅教育”定為學校的辦學理念。“新博雅教育”是一種根植于中國傳統(tǒng)文化之土壤、吸取西方博雅教育之精髓、順應時代發(fā)展之要求的“全新的素質(zhì)教育(體系)”,旨在培養(yǎng)“廣見識、雅氣質(zhì)、會思想的人”。新博雅教育認為:對學習的愛好、批判性(創(chuàng)造性)思維的能力、寬廣的視野、高雅的氣質(zhì)、強烈的社會責任感和有效交際的能力等素質(zhì)在學生的一生中要比某一學科的知識深度更有價值,這些素質(zhì)對幫助學生今后的繼續(xù)成長、學習,以及他們適應社會和經(jīng)濟狀況的變化尤為重要;新博雅教育認為人的全部的尊嚴就在于思想,知識是思維之本,思維是知識之魂;新博雅教育認為一個人的真正魅力主要在于特有的氣質(zhì),這是一種內(nèi)在的人格魅力,高雅的氣質(zhì)有助于成就輝煌的人生,高雅氣質(zhì)與崇高理想、高尚的品德、淵博的文化密不可分,氣質(zhì)是可以培養(yǎng)的。
南京第九中學震旦校區(qū)學術(shù)交流活躍、文化氛圍濃厚。封閉管理、開放辦學,學風好;因材施教、分層教學,師資強;尊重個性、承認差異,質(zhì)量高;經(jīng)濟實力雄厚、配套設施先進,環(huán)境佳;辦學機制充滿活力、各項工作蒸蒸日上。想了解更多的招生信息,請多多關(guān)注邦博爾招生網(wǎng)。