咸陽(yáng)灃東中學(xué)學(xué)校挑選責(zé)任心強(qiáng)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任班主任和校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，全方位管理學(xué)生的日常起居和生活學(xué)習(xí)。擁有這樣管理的學(xué)校，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)家長(zhǎng)也會(huì)放心很多，如果還想了解更多的學(xué)校信息，可以去學(xué)校的官網(wǎng)了解。

咸陽(yáng)灃東中學(xué)介紹

秦都區(qū)灃東中學(xué)所屬的灃東鎮(zhèn)，地處西安、咸陽(yáng)交界處，距兩市均5公里，地理位置優(yōu)越。從咸陽(yáng)市去坐21路便可到達(dá)校門口。咸陽(yáng)灃東中學(xué)，地處西安、咸陽(yáng)交界處的灃東鎮(zhèn)。

咸陽(yáng)灃東中學(xué)課堂

走進(jìn)灃東中學(xué)，你會(huì)感到一股春風(fēng)迎面撲來(lái)。這里的課堂是別樣的，你的視覺被吸引著。教室里沒有講桌，課桌面對(duì)面排成方陣，學(xué)生每6~8人一組，上課老師在小組間來(lái)回穿梭，詢問或點(diǎn)撥。小組討論時(shí)，學(xué)生全員參與，你思我寫、你讀我聽、你說(shuō)我辯，“熱鬧”非常。教室四面都是黑板，每個(gè)教室外面也有兩塊黑板，每塊板上都有諸如“人的天才只是火苗，要想成為熊熊烈火，那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!”等一些學(xué)生自我激勵(lì)的語(yǔ)言。每個(gè)教室都有一塊評(píng)比欄或反饋板，板上分小組記錄著本組上周存在的問題、本周努力方向、學(xué)生發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量及作業(yè)、衛(wèi)生、紀(jì)律等狀況。

這里的課堂是動(dòng)感的，你的思維始終被牽引著。無(wú)論是此起彼伏、連珠炮似的發(fā)問、搶答，還是在他人回答問題時(shí)你一言我一語(yǔ)的補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng);無(wú)論是名言哲語(yǔ)的引用、自創(chuàng)詩(shī)詞文章的展示，還是自編自演的小品、游戲等對(duì)文本的理解、拓展;無(wú)論是組與組之間的互相提問、查找問題，還是評(píng)比式的朗讀接龍;無(wú)論是學(xué)生個(gè)人的自學(xué)、靜思，還是小組討論時(shí)的分工協(xié)作、認(rèn)真執(zhí)著。課堂的分分秒秒，每個(gè)學(xué)生都在動(dòng)著。你真切感受到的分明是一群鮮活的個(gè)體，若干思想都在“靜”與“動(dòng)”之間迸發(fā)出智慧的光芒，叫人應(yīng)接不暇。

咸陽(yáng)灃東中學(xué)同時(shí)倡導(dǎo)教師記錄教學(xué)日記，并積極創(chuàng)辦校內(nèi)交流刊物《教海拾零》，為促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)水平創(chuàng)造了有利條件。樹立學(xué)校形象少不了學(xué)校文化，教育形象的延續(xù)更離不開學(xué)校文化。